唱歌　小蚂蚁教学活动设计方案

小蚂蚁

教学目标

1、学唱歌曲《小蚂蚁》。

2、能分辨歌曲的四个乐句，并用动作表现。

教学重点难点

教学重点：感受和表现歌曲。

教学难点：分辨四个乐句。

教学过程

课前游戏:（播放多媒体）

小手小手拍拍，小手小手放放,小手小手摇一摇,小手小手藏起来. 师提问：同学们，你们喜欢和小动物交朋友吗？你们都喜欢哪些小动物？同学们的好朋友真多！今天这节课，老师将为大家介绍一位新朋友。它和它的伙伴，为大家带来了一首特别好听的歌曲。同学们边欣赏边思考一个问题：小动物有什么特点？

播放多媒体问题

播放《小蚂蚁》视频

师：这只小动物，它是谁呢？（小蚂蚁）

板书蚂蚁贴图

师：我们一起来看看，小蚂蚁有哪些特点？

生回答：小动物的头上有一对触角，也就是小胡须，有六条脚。蚂蚁喜欢成群结队地住在一起，排队很有秩序，团结有礼貌。

师：同学们，你们愿意和这样讲文明懂礼貌的小蚂蚁成为好朋友

吗？

小蚂蚁说了，要想和它成为好朋友，就得学会表演刚才那首歌曲。如果你在这节课中，表现特别棒，小蚂蚁也会主动和你交朋友。同学们有没有信心学好这首歌曲呢？

感受节拍

师：好，就让我们随着音乐的节拍，走一走吧。遇到前奏和间奏的时候同学们原地踏步。

播放多媒体踏步

播放多媒体踏步

模仿小蚂蚁的动作随音乐踏步。一句一方向，左右走。

师：同学们表现的真不错，小蚂蚁愿意和你交朋友. （头饰奖励学生：小蚂蚁和你交朋友！）

朗读歌词

师：小蚂蚁懂礼貌，守秩序。我们一起来听听歌曲是怎样唱的。同学们听着着音乐轻声哼唱歌词，小手指出歌词的位置。

播放多媒体听歌词

板书出示两段歌词以及标记。（学生听音乐时进行）

师:今天，我们学唱的这首歌曲，名字叫做《小蚂蚁》

板书出示课题《小蚂蚁》、拍号、童谣等

师：同学们看着这些歌词节奏格，你发现什么？

师：每个格子代表一拍，有些字后面的格子是空的，但是它又没有休止符，因此后面这个空格子的拍子也是属于前边这个歌词的。比

如，“蚁”字就要读两拍。还发现了，每一段歌词的第一句和第三句，第二句和第四句的节奏是一样的。

师：歌曲一共有两段歌词，现在老师读一句，同学们跟一句。举起你们的小手，和老师一起打节拍吧。

师第一段用打击乐器敲击横拍，按照乐句带读歌词

师：第二段的歌词，它的节奏和第一段是一样的。同学们现在自己试试，读一读第二段歌词吧。

生自由读第二段歌词。

师：第二段歌词，我想请一位同学上来帮助我打节拍。

第二段让学生上台用打击乐器敲节拍

全体生齐读第二段歌词。

（头饰奖励学生：小蚂蚁和你交朋友！）

6、认识乐句

师：歌词好像不是很好记，老师为它们加上了一些动作，这样是不是更容易些呢？

多媒体歌词记忆图。

师：先听老师朗读一次，同学们认真听，也可以试着模仿一下。

师：请同学们和老师一起，根据歌词提示图，把歌词完整的朗读一次吧。

7、演唱歌曲

师：同学们读的真不错。歌曲一共有两段歌词，每一段都有四句话。在唱歌曲之前我们进行一组发声练习，小火车要开了发出的声音

是什么?(呜)你们真聪明，我们用呜来发音1234567

呜———

现在老师唱一句歌词，同学们唱一句歌词。

多媒体播放我唱你也唱

师按照乐句带唱，学生边唱边指出歌词的位置

师生按乐句接龙唱

交换接龙唱一唱

生完整唱歌曲

多媒体播放，生体验强弱拍：

生拍手、点手演唱歌曲

生同桌面对面，拍手、拍腿演唱歌曲

生按歌词的动作完整唱一唱。

提示：注意附点音唱足。声音不能大喊大叫，唱歌位置要高，要微笑演唱。

（头饰奖励学生：小蚂蚁和你交朋友！）

8、表现歌曲

师：学会了演唱这首歌曲，老师还想用一些动作来表演歌曲。看看老师是怎样表演的吧。

师戴蚂蚁头像示范表演。

播放多媒体乐句表演。

动作设计：“真有趣”左前进踏步，“小胡须”转正面身子左右摆，手放头顶。

“有情义”右前进踏步，“见面点头”转正面点头问候。

“有秩序”，搭肩膀左前进踏步。“好整齐”

转正面手放前，原地踏步。

“搬粮”

右前进弯腰背粮食踏步，“团结友爱”

转正面手牵手。

生边唱边表演，可以戴上小蚂蚁的头饰。

（头饰奖励学生：小蚂蚁和你交朋友！）

9、拓展练习

（1）师：同学们表演的真棒。就连在远处玩耍的小蜜蜂和小兔子，都被吸引过来了。现在同学们试试看，把歌词中的小蚂蚁，改成小蜜蜂或者小兔子，唱一唱吧。

多媒体小动物头像

a 生根据小动物特点演唱歌曲。（小蜜蜂、小兔子）

分析动物特点

随音乐演唱歌曲

b 生根据小动物特点表演歌曲。（兔跳、蜜蜂飞）

（头饰奖励学生：小蜜蜂、小兔子和你交朋友！）

（2）师：现在，让我们模仿这些小动物的动作，唱着好听的歌曲，开启蘑菇房的小门窗吧。同学们模仿着小动物的动作，跟着老师，排着整齐的队伍，一起走向蘑菇房。当老师停下来的时候，哪位同学站在蘑菇房的位置，哪位同学就开启蘑菇房的门窗，伸出脑袋和小手和大家打个招呼吧，请几个同学上来试一试吧。

小蚂蚁、小兔子、小蜜蜂分别表演。

生根据不同动物，戴不同的头饰表演。

（奖励学生：小动物和你交朋友！）

9、小结

师：这节课你有什么收获呢？

播放多媒体收获

我们学唱了歌曲《小蚂蚁》，懂得了向小蚂蚁学习，做一名团结有礼貌，做事情有秩序的好孩子。