唱：如今家乡山连山 八只小鹅第二课时教学实录教案3

小学音乐三年级下册《如今家乡山连山》教案

江苏盐城步凤小学 周月园

教学目标：

1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《如今家乡山连山》，使学生能够用欢快的情绪，以及有弹性的声音进行歌唱，表达孩子们活泼天真的形象，培养学生热爱家乡的思想感情。

2、过程与方法：尝试用顿音的唱法，练习简单的二声部合唱，培养学生合作探究的意识。

3、知识与技能：掌握歌曲中附点、切分节奏的唱法。

教学重点：用欢快有弹性的声音演唱歌曲

教学难点：二声部练习以及歌曲情感的启发与引导

教具准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：一、谁不说俺家乡好

1、学生有序进入教室

2、教师随音乐演唱歌曲《谁不说俺家乡好》

“哎，谁不说咱家乡好……”

师：听过这首歌曲吗？这是一首爱家乡的歌曲。

你的家乡是哪里？你爱你的家乡吗？为什么？

生：我的家乡是盐城，我爱我的家乡，因为这里是我出生的地方，

这里有……

师：看来大家都很爱自己的家乡，那我们就一起用音乐的形式来表达我们的快乐吧！

二、快乐的节奏唱起来

师：今天我们“哈哈笑”的时候得要有节奏，看看谁能够不仅面带微笑，而且还能够控制好气息。

A、师示范，学生模仿并练习：

1、6 6 6 6︱ 6 3 3 0 ‖

哈哈哈哈︱哈哈哈0 ‖

2、5 5 5 5 ︱ 5 2 2 0 ‖

哈哈哈哈︱哈哈哈0 ‖

3、3 3 3 3 ︱ 3 1 1 0 ‖

哈哈哈哈︱哈哈哈0 ‖

4、2 2 2 2 ︱ 2 6 6 0 ‖

哈哈哈哈︱哈哈哈0 ‖

B、尝试二声部合唱

1、6 6 6 6︱ 6 3 3 0 ‖ 2、5 5 5 5 ︱ 5 2 2 0 ‖

哈哈哈哈︱哈哈哈0‖ 哈哈哈哈︱哈哈哈0‖ 3 3 3 3 ︱ 3 1 1 0 ‖ 2 2 2 2 ︱2 6 6 0 ‖

哈哈哈哈︱哈哈哈0 ‖ 哈哈哈哈︱哈哈哈0‖

师：谁来说一说，两个不同声部同时唱的时候，有什么样的感受？

生：声音效果不同……

师：这就是合唱带给我们的，独特的、丰富的听觉感受。刚刚我们所进行的二声部合唱的旋律来自于一首歌曲《如今家乡山连山》，让我们一起来听一听。

三、如今家乡山连山

1、完整初听歌曲，感受歌曲情绪。

思考：歌曲中所说的山是什么山？为什么？

小结：“妈妈”说的是高山，而“我”说的山是指谷垛山，

因为家乡的谷垛堆得高成了山。

2、教师范唱，学生再次从歌词中体会家乡大丰收的喜悦。

思考：为什么说“如今”家乡山连山？以前没有山吗？

小结：以前家乡没有那么多粮食，而如今农民伯伯大丰收，

不愁没有“粮食山”了，大家都特别的高兴，为了庆祝一下大丰收，让我们一起唱起来吧。

3、学唱旋律

A、用LU跟琴模唱

B、跟琴分句唱旋律

C、难点乐句重点练习

4、解决问题（附点、切分节奏以及顿音的唱法）

着重强调顿音的唱法：唱的短促而有弹性

5、填词学唱歌曲（强调将歌词唱清楚）

A、学生完整演唱歌曲

B、带着喜悦的情绪演唱歌曲

6、歌曲拓展

A、分组展示

B、情景表演（分角色“妈妈”和“我”）

四、如今的盐城大变样

（出示图片，展现现在的盐城。）

师：你们瞧，歌曲中的妈妈和小朋友看到了家乡有很大的变化，开心的唱起这首《如今家乡山连山》，以前的盐城是什么样子的呢？

生：没有宽阔的马路，没有高楼大厦……

师：是的，盐城发生了翻天覆地的变化。如今的盐城啊不仅“山连山”，而且“水连水”，从城市规划到人民生活，都发展的很惊人，希望同学们珍惜现在的幸福生活，让我们向着未来继续努力！

六、下课