唱：恰利利恰利 开心里个来ppt配用优秀教学设计第二课时教学实录

《开心里个来》教学设计

【教学内容】

唱：《开心里个来》

【教材分析】}这是一首根据江苏民歌《吴江歌》，源自宋代民歌《几家欢乐几家愁》改编的现代民歌。歌曲中间加入一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代感，是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱”。

【教学目标】 1、能用活泼欢快的情绪轻快弹性的声音演唱歌曲《开心里个来》，感受生活的变化，表现自己对生活的热爱。

2、通过听、唱、身势等手段，让学生能够感受四二拍的强弱规律并唱准相似乐句不同音高及切分音和附点节奏。

3、积极参与节奏朗读念白、创编数板等活动，了解数板特点。

【教学重点】学会歌曲并能用欢快自然的声音演唱歌曲。能用身势动作烘托歌曲欢快气氛。

【教学难点】乐句长短变化时时值唱准确、数板与歌唱部分的结合、一字多音的唱法。

【教学过程】

一、谈话导入

师：今天老师给大家带来了一张图片，你们看看他们在做什么？

生：（开心，笑，高兴）

师：你在什么时候会这么开心呢？（生做）你们开心的时候会说些什么做些什么呢？

2.按节奏说话

师：还有谁/来讲讲/你的

开心/事-/？（生举手）

师：请你来/说一说/你的

开心/事—（生答）

师：你的

开心/事-/真叫

人开/心-。

师：同学们你们有没有发现，刚刚老师说话有什么变化？

生：你说话带节奏了。

师：你的耳朵真灵，你会说吗？

下面，我们来说一段带节奏的话（点击）

3.数板教学

（1）学生自由读

师：请大家自己慢慢地、轻轻地读一遍。（生读）

师：觉得什么地方不好读啊？

生：买本好书……

（这一处的节奏比较紧密，请同学们读的稍微紧凑一些，用舌尖轻巧的声音读一读）

师：我们一起来练练（练习）除此之外还有什么地方觉得难啊？

生：我们和世界联网啦。

师：来，一起练练。（练习）

（2）读出强弱。

师：你们听老师来读一遍（师读第一段）思考一下老师读的与你们有什么不一样呢？

生：你读的每一句的第一个音都重。

师：哦，我读的每一小节的第一个音都是重的。对了，四二拍的强弱规律是强弱，读的时候要把这种韵律读出来；而且老师读的时候声音位置是高高的，有弹性一点的，请大家再读一遍吧。（师敲双响筒）

（3）加速度

师：谁想替老师敲啊？（生举手抢着要），就请你替老师敲，其他同学不要失望，把你们的小手拿出来做拍手的动作，我们把速度提上来，注意强弱，再来一遍。（生边做动作边读）

【设计意图：让学生聆听感受数板的强弱韵律，通过自我尝试发现问题，自己解决问题】

板块二：学唱歌曲《开心里个来》

师：这种按照节奏说歌词的形式，叫做数板，数板加入到民歌当中，音乐会是什么样子呢？我们一起来感受一下，请听江苏民歌《开心里个来》

1．完整欣赏《开心里个来》

师：同学们，有没有发现，数板部分我们已经学会啦！那我们接下来让我们一起来学习歌唱部分吧

2.对比学唱三句“开心里个来”

师：首先老师想让你们找一找歌曲中哪句歌词出现最多？

生：开心里个来

师：歌名多次出现，表达了人们开心的情绪，我们来感受感受。

首先让我们一起看看第一句用弹性的声音演唱，注意休止符。

第二句比第一句多一个小尾巴，在la后面多了一个sol，小尾巴唱的轻一点。

第三句对比前两句第一小节相同，后面不同多出一小节，先唱后两小节再连第一小节。小尾巴轻声唱。

最后请同学们加入歌词再唱一遍。

【设计意图：训练学生通过听、看、唱等方式，对比掌握相似乐句中不同的节奏音准】

2找出歌曲中相同的旋律

接下来，请再次聆听歌曲仔细找一找歌曲还有哪里乐句旋律是相同的。

生：“变化真是快”两句“现代都市好气派”和“看得我心里像太阳花儿开”两

句。

老师把这几句带学生跟琴唱一唱。

【设计意图】让学生在听辨比较中轻松学会歌曲，教会学生学习的方法。

3完整演唱歌曲，歌曲巩固

师：现在我们可以完整的演唱歌曲，演唱之前啊我们先一起来看看演唱顺序：……清楚吗？

师：那就请同学们跟老师的钢琴把这首歌完整的演唱一遍吧。

师：大家唱得不错，已经能够连起来了，但老师发现还有几个地方没唱好，数板与歌曲衔接的地方……是因为你们没有及时地换气，这个“来”字要读的短一些，给自己留下换气的时间，“开心”的“开”才能唱的准时，好，一起来练练，下面，这一处也是同样道理。

师：果然好多了，刚才是老师放慢速度给大家练唱的，下面要恢复到原来的速度演唱，也就是说比刚才的速度要快一些了，请大家注意听伴奏，尤其是数板部分，一定要仔细地听，才能合拍哦！（学生跟伴奏演唱）

6.有感情的完整演唱《开心里个来》。

师：大家唱的真好，现在大家回答

老师一个简单的问题，这首歌的歌名是什么？

生：《开心里个来》

师：那么，怎样才能在演唱时把开心的心情、欢快的情绪更好的表现出来呢？

生：要面带笑容唱。

师：很好，这点很重要，大家都要注意，好，一起来笑一笑，好，保持住。

跟伴奏唱一遍

师：让我们加入动作和伴奏再唱一遍吧。

课外拓展

1、创编歌词

2、师：同学们这首歌唱出了学校城市发生的变化，今天老师带来了扬中的美景美食你们来看一看

师请问你们看到了什么？你能不能结合你们身边的事物。用老师的节奏创编一小段数板呢？请同学们以小组为单位讨论创作。

说明

（1）念会第一行节奏五小节。

（2）模仿创作下面五小节。

（3）创作后，将十个小节连起来读熟。

（4）完成任务最快的坐正的小组获得优胜。

3、小组分别展示创编数板并且和范唱配合表演。

【课堂小结】

同学们今天我们学习一首《开心里个来》，我们还学到一些好的方法，能更好的演唱、表现歌曲，请你结合声音、身势动作、演唱形式等来回顾一下。

1 声音：

轻巧，有弹性，高位置

2 身势动作：

拍凳子

3 形式：

数板，创编歌词

希望同学们在今后的的学习中利用更多方式表现歌曲。