10 我的家乡在哪里ppt配套的教学设计方案

《品德与社会》三年级下册

《我的家乡在哪里》教学设计

教材分析：

《我的家乡在哪里》是《品德与社会》三年级下册第四单元《哺育我成长的家乡》的第一课。本课主要包括“我的家乡在哪里”和“请到我的家乡来”“可爱的家乡人”“我们共同的家”四个内容。在“我的家乡在哪里”里，主要让学生知道自己的家乡是哪里，激发学生的了解及热爱家乡之情；通过本单元的学习让学生明白：“每个人的家乡都是祖国的一部分，你的家乡、我的家乡和他的家乡，共同组成了我们伟大的祖国。”激发学生的爱国之情。

教学目标：

1.情感、态度、价值观目标：在初步了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。

2.能力目标：能正确辨认地图上的简单图例、方位。

3.知识目标：知道家乡江苏是祖国的一部分；能在地图上查找灌南县、连云港市、江苏省及省会城市南京的位置；了解与江苏省相邻的省份及它们的方位。

教学重难点：

教学重点：能在地图上查找灌南县、连云港市、江苏省及省会城市南京的位置；了解与江苏省相邻的省份及它们的方位。

教学难点：能正确辨认地图上的简单图例、方位。

教学准备：

教师准备：1.课件《我的家乡在哪里》。2.歌曲《好地方》、江苏省政区图、连云港市政区图、灌南县区图等中国地图、卡片、小汽车模型。

学生准备：了解自己的家乡灌南，收集各种各样的地图，复习辨认地图上的方位。

教学过程：

教学

时

环节

间

教师活动设计

学生行为预设

一、谈话导入，商定目标

一、谈话导入，商定目标

1.师：通过课前我们观察的中国地图和1.生：课前仔细观察地图。

课前调查，同学们了解到了哪些信

息

？

（课件出示1）

2.师：分小组回答（课件出示2）

2.生: 分组派代表回答

3.师：那么多的省市，你们的家乡是其

中的哪个呢？今天我们就来聊聊《我的

家乡在哪里》，

师板书，生齐读课题。

4.师：谁愿意分享你的家乡在哪里

？指名生回答。

3.生齐读课文

4.生分组讨论，举手回答。

我是

哪里 5分 5.师小结：通过你们的讲述，我发现大人

钟

多数（全部）的同学们家乡都是——

出示句式：我的家乡在______省_____市_______县。

二、质疑问难，自学达标

二、质疑问难，自学达标

1.师：家乡是祖国的一部分，你们知道

我们的家乡为什么叫“灌南”吗？

1.生：（课前准备）讨论

师小结，课件出示“因地处灌河流域，

又因位于灌河之南而得名“灌南。”

小小

2.师：是啊，家乡是生养我们的地方， 地图15分在同学们眼里,家乡是美丽的，也是可爱

会说钟

话

的。现在就让我们一起走进地图乐园，

到找找“家乡在哪里”。

3.你知道地图上的方位吗?

(1)走进地图，你知道地图上的方位顺序3.生：上北下南，左西右东

吗？(指名说)在黑板上画出方位示意图

（上北下南，左西右东以及东南、东北、

西南、西北）。

(2)师：出示中国政区图，这是我们祖国

的地图，(边说边在地图上示意方位)黑

龙江在我国的-----东北，内蒙古在我国

的--------北面，老师指，学生齐说新疆

在我国的西北，西藏在我国的西面，云

南在我国的西南，广西在我国的南面，

广东在我国的东南，浙江的我国的东

面。

3.让我们在地图上找找家乡的位置。(板

书：地理位置)

(1) 大家快来找找自己的家乡。老师给

每个组桌上都放了一张中国地图，你可3(1)生：分小组地图上找出家乡以在这张地图上找自己的家乡。

(2) 指名上台找。

的位置。

谁愿意到这张大地图上把你家乡

的位置指给大家看吗？用儿歌进行游(2)生答：“在这里，在这里，戏。老师问：“一二三四五六七，你的在……，在……，欢迎你到家乡在哪里？”

三、归纳总结

-----来。”

三、归纳总结

1.出示中国政区图，请生观察。中国地1..生：指名上前指图回答。

图像什么？都有哪些省级行政单位？

课堂

小

结

10

2.师：你们知道我们的家乡属于祖国的

哪个省吗？ 2.生：江苏省

3.继续寻找与江苏相邻的省级行政区

有哪些？

江苏的东面是_______，南面是______，3.生小组合作，填在练习纸上。

西面是________，北面是________。

四、比比谁最棒

1.我会填空 课件出示：

四、比比谁最棒

5 ①我知道：家乡的面积有___________

家乡的人口有____________ 家乡的省级行政中心___________ 家乡的简称或别称_____________ 家乡周边相邻的省（市）有_____

2.我发现

课件出示：家乡的可爱之处有 3.我会爱家乡

课件出示：作为家乡的一份子，我会为家乡做

1.生：拿出课前准备互相交流

采风

窗

五、全课总结

师：爱要用语言表达，爱更要用行动去证明。为了家乡的未来，让我们一起来关注家乡，保护家乡，建设家乡！

倡议

2

板书设计：

我的家乡在哪里

家乡 省 市 县