2我来做个小导游公开课教案

我来做个小导游

校园路逸夫小学 范妞萍

教学目标：

1、

了解家乡的人文、自然景观，培养热爱家乡的思想感情。

2、

在了解家乡的历史、文化、自然环境等的过程中，感受家乡的美好。

3、

初步学会有条理地介绍家乡风光。

教学重点：了解家乡的人文、自然景观。

教学难点：初步学会有条理地介绍家乡风光。

课前准备：学生课前收集玉环风光资料。

活动过程： 课前谈话：

听说咱们班的孩子见闻很广，平时周末都会跟着爸爸妈妈四处走走逛逛。玉环哪里好玩的，你们肯定知道吧。

玩游戏：看拼图，猜地名（动漫花谷、玉环公园、漩门湾公园……）

一、

晓概貌，导游技能培训：仪态大方

1、

聊设市，引朵拉，引课题，

师：孩子们，最近咱们玉环有一件大喜事，你知道吗？

是啊，玉环设市以后，知名度越来越大，而我们家乡有这么多风景优美的地方，肯定能吸引更多的朋友前来游玩。你们瞧，谁也来了？（朵拉MP3）

师：哇，你们都是热情好客的孩子。可是这小导游可不好当哦！只有最了解我们玉环的孩子，才能当好朵拉的向导。敢接受挑战吗？（朵拉MP3）

【贴：课题】

2、

看地图，晓概貌

师：旅游可少不了地图，这是一张加锁的地图，需要大家答对才能解开。

（朵拉MP3）

师：有信心吗？…开始吧！

（1）

题目1，补充：“半岛”。

（2）

题目2，补充：由来

（3）

导游初试。

谁来第一个当导游，用刚才知道的这些知识给朵拉简单介绍一下玉环呢？

指生上台初试，引导导游仪态和介绍词。

孩子们你们见过导游吗？你觉得一个导游应该怎么介绍呢？（指答：仪态、表情、音量等。）【板书：仪态大方】

指1生介绍概貌。

（朵拉：MP3）

师：恭喜你小导游！第一关顺利通过，看看什么地方解锁了？

二、

游海岛，导游技能培训：多方面介绍

1、

师：让我们去看看大鹿岛上都有些什么吧！

播视频

看了大鹿岛的风光，你最想给朵拉介绍什么？

A、

师：是啊，大鹿岛的岩雕是非常与众不同的。（出示图片：你们瞧，这是什么？）

你们对岩雕什么了解吗？这些岩石一部分是由于常年受海风吹拂，风化形成的，一部分是由于海浪的冲刷，天然形成的，再稍微加上一些人工修饰，就成了这

些栩栩如生的岩雕作品。你想说些什么？

（是啊，大自然的力量真神秘啊！它就像是最杰出的雕刻师，它所创造的大鹿岛自然风光，令人心驰神往！）【板书：自然风光】

B、过渡：孩子们，大鹿岛的魅力除了自然风光，更多的是我们家乡人所赋予它的人文魅力【板书：人文魅力】出示相关词条（荒岛、传说、美食……）你知道它们背后的故事吗？

指生做猜测，随机补充信息：

a.荒岛：曾经的大鹿岛只是一座荒岛。（图片对比）没有人居住，更没有什么树木，1963年有一批满怀热情的青年，来到了这座小岛，他们在这座荒岛上种植了很多很多的树木，而现在，你们看！你有什么想说的？

（孩子们你们瞧，这就是人的力量！美好环境的创造，和热爱家乡的人分不开啊！）

b.传说：听故事录音 你想说什么？

（神奇的故事，给人带来无限遐想，难怪，大鹿岛还被称为“东海仙山”呢！）

c.美食：看图片，报菜名。

（因为我们玉环是个靠海的地方，大鹿岛附近的人祖祖辈辈靠海吃海，海味鱼鲜成了我们玉环特有的饮食文化。）

2、

师：一个称职的导游不但要带游客欣赏自然风光，更要让游客感受当地的人文。小导游们！谁能从这两个方面，向朵拉介绍大鹿岛，就能开启朵拉玉环之行的下一站哦！

指生介绍

3、小结：孩子们，你们讲得太棒了，你们已经掌握了导游最重要的本领之一：多方面作介绍。【板书：多方面介绍】

朵拉也想来夸夸你们啦！（朵拉：MP3）

三、

猜地名，导游技能培训：介绍具体

1、

看词条，猜地名

师：恭喜顺利过关，看看这回解锁的是哪里呢？谁能几个提示猜出这个地名？

（东沙渔村）

师：能用上刚才我们学到的本领，用上这几个关键词来介绍东沙渔村吗？

评价：你会多方面作介绍，你是个合格的小导游了！

A、看图了解“渔民墙绘”、“渔村石屋”

资料补充：生看资料。

师：你有什么感受？

是啊，这里的渔民祖祖辈辈都是那么勇敢，他们捍卫家园，视死如归。

B、

而除了这些之外，由于东沙是个渔村，这里衍生出了非常有地方特色的习俗。（播放视频片段）

C、

渔夫号子和坎门花龙都是我国的非物质文化遗产呢！

2、

你去过东沙渔村吗?能说说自己的感受吗？

3、

孩子们聊了那么多，哪位小导游能试试具体介绍一下东沙渔村呢？

小结：你们看，如果我们能结合自己的真实感受，介绍得更具体，那么游客们会听得更明白，也更有兴趣哦！

【板书：介绍具体】

（朵拉：小导游们，谢谢你们的精彩介绍。你们可真棒啊！）

解锁全部玉环地图。

四、

定路线，做导游，培能力

1、

师：我们玉环的好地方还有很多呢！接下来，小导游们还想带朵拉去哪里呢？

（小组商定路线，并挑选一处景点小组内练习介绍。）

2、

小组合作，师巡视。

3、

指生上台介绍一处景点。

朵拉：小导游们，谢谢你们的精彩介绍。玉环真是个好地方！Bye !

4、

结课：

师：孩子们，这节课我们和朵拉一起游览了家乡这么多的好地方，看到这些好山好水好风光，你有什么想说的？而环境的美化和进步，又是谁的功劳呢？

是啊，家乡的山水养育了玉环人，玉环人的勤劳智慧又成就了更加美好的家乡风光。

相信下一次再有客人到我们玉环旅游的话，你一定能精彩的介绍。把我们美好的家乡介绍给更多的人！

小导游们让我们一起大声地说一声——（“欢迎你来玉环！”）