爸爸妈妈辛苦了课堂实录【1】

题目

主讲人

教学目标

教学准备

教学过程

辽师大版品德与社会三年级（下）

第三单元8爸爸妈妈辛苦了

魏传凤

1.调查了解父母为了家庭和社会做了哪些工作 2.感知父母在不同的岗位上艰辛劳动的同时，还要为家庭操劳

3.体谅父母的辛苦，关心父母的工作和生活，主动承担一定的家务劳动 多媒体课件，彩色卡片纸，水彩笔，铅笔，橡皮等

一、创设情景、引入话题

师：同学们好！今天，老师给大家带来了一首非常优美动听的歌曲，请同学们跟老师一起来听一听，并尝试着去唱一唱。

播放音乐《好妈妈》

师：歌曲我们欣赏完了，谁能回忆起歌曲里都唱了些什么？

生：……

师：同学们听的真仔细。我们都知道歌曲里妈妈很辛苦，那么你们的妈妈呢？

生：也很辛苦。

师：恩，咱们同学真懂事。那在你的家里，你觉得除了妈妈辛苦，还有谁也很辛苦？

生1：爸爸。

生2：爷爷奶奶。

师小结：同学们说的真棒。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶、叔叔阿姨等，他们为了我们温馨的家都无私、辛苦的付出着。

师：接下来，我们就一起来学习本课内容。

板书：爸爸妈妈辛苦了

二、初步感悟，深化认识 （一）走近爸爸妈妈的工作岗位 师：首先，让我们一起走近爸爸妈妈的工作岗位。谁能来说说，你的爸爸妈妈是做什么的？ 生：……(学生谈，教师板书父母工作) 师：恩，咱们同学说的真好。但是，生活中还有好多我们没有说到得工作岗位，请同学们抬头看大屏幕，看看这些爸爸妈妈是做什么的？ 生：有超市职员、环卫工人、出租车司机...... 师：同学们看的真仔细。

师：咱们同学们啊，羡慕的都是些利用脑力，不费体力的工作。老师也羡慕这样的工作。可是，这个社会光靠

设计意图：从学生喜欢的歌曲入手，把学生自然而然地引进想谈论的话题，充分调动了学生的主体参与意识。

教学过程

脑力工作是不够的，还需要那些利用体力工作的人们。不管咱们的父母是做什么工作的，他们都为我们的国家、社会以及家庭做出了贡献，我们应该尊重每个人的劳动成果。你们说对吗？

生：对！

（二）李强爸爸一天的工作情况

师：恩，同学们真懂事。我们都知道自己的父母很辛苦，那他们每天是如何工作的呢，咱们先一起来看看李强爸爸一天的工作情况。

师：请同学们看大屏幕的图，小组讨论李强爸爸一天都做了哪些工作？

小组汇报（若说的不完整，再请其它小组补充）

师：同学们观察的真仔细。可以看出，李强爸爸的一天工作是多么的辛苦。咱们父母中有在大棚里工作的吗？（请同学们举手。） 教师请学生来说说，自己父母每天在大棚里如何工作的？ 生：...... 师：这位同学说的真好。

谁还能说说工作在其它岗位上的父母，他们每天是怎么工作的？

生：...... （三）爸爸妈妈在家里

师：爸爸妈妈白天工作已经很辛苦了，谁能来说说回家之后，爸爸妈妈都做了什么呀？

生：洗衣服，做饭，打扫房间，辅导我的工作...... 师：恩，咱们同学回答的很详细。可是，老师还有一个疑问，你们的爸爸妈妈为何要那么辛苦呢？

生：...... 师：恩，我们父母那么的辛苦，都是为了给我们创造一个舒适的生活环境

（四）我爱爸爸妈妈

师：大家来看一下这个图片，谁能给老师讲一讲，发生了什么事情？

生：....... 师：大家来讨论一下，这个小孩做的对不对？你经历过这样的事情么？如果是你，你应该怎么做？

生：...... 师：爱不是用嘴来说的，需要用实际行动去实施。懂事的你们打算做些什么，来表达你们对爸爸妈妈的爱呢？

生：...... 师：我们在家里，要体谅父母的辛苦，多帮助父母做家务，做一个听话的好孩子！

教师小结：其实，关爱父母可以从身边的小事做起，从关心家庭生活做起，从节俭不铺张、不浪费粮食、好好

设计意图：通过观察书中的图片，然后联想到自己的父母。把爸爸妈妈的活动，由原本熟视无睹变得关注起来，从而深刻的体会到爸爸妈妈一天有多么的辛苦

设计意图：通过交流、讨论，加上老师由衷地赞美评价，使学生深刻地体会到爸爸、妈妈很辛苦，从而更会学习关心体贴父母，培养了学生的爱心。

设计意图：感悟深化

教学过程

备注

学习等方面做起，从而为父母减轻负担，使他们可以不再那么得辛苦

三．制作感谢卡

师：通过以上的学习，你们有想对爸爸妈妈说的话吗？

生：有

师：现在，请同学们思考。

要求：用简短的两三句来概括你想对父母说的话。并要独出

心裁，别具一格。不能千篇一律的只是：爸爸妈妈我爱你们，或爸爸妈妈辛苦了。同学之间可以相互借鉴，互相交流。

师：请同学们将想好的话，写在你的彩色卡片上，并用你喜欢的方式在上边做一些点缀。回家后，交给爸爸妈妈，请他们写下感想。

四．小结

师：谁言寸草心，报得三春晖。父母给了我们生命，养育了我们，使我们无忧无虑的茁壮成长。而他们，却在不同的工作岗位上，辛苦工作，日夜操劳。所以，我们一定要怀着一颗感恩的心，牢记父母所给予我们的一切，并用自己实际行动，在未来的日子里，去回报父母。你们说好吗？

生：好

师：嗯，好。最后，让我们一起对我们的爸爸妈妈说一句：爸爸妈妈辛苦了！

若剩余时间，教师可与学生交流小故事《爸爸妈妈下岗了》

意识，转化为具体行动。

设计意图：通过情境诱发，孩子们的内心深处油然而生出对父母的感激之情，并让他们通过语言表达出来，把这种情感外显化，从而提升了这种情感的真实性。