Vocabulary优秀公开课教案

教学目标与要求：

1. 复习第4-6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。 2．能听懂会说本单元所学的动物、食物、数字等方面的28个单词，并能按指令做游戏。 3. 巩固复习1-6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。

第一课时 一．

教学内容与分析: Read aloud 本部分呈现了发生在树林里的故事，一只小鸟想吃面包，鸟妈妈就去鸟窝里找，小鸟趁鸟妈妈不注意飞到树底下。突然，来了一只大黑猫，幸好鸟妈妈飞过来保护自己的小鸟。是对第4-6单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。 二．课前准备： 1．

小鸟，鸟妈妈，一只猫的头饰。 2．

教师准备4-6单元的图片和词卡

3．

教师准备一个托盘，上有八个蛋糕。 4．

教学录音器材

三．

教学步骤

1．

热身/复习 (Warm-up/Revision) (1) 师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。

（2）教师出示词卡，让学生认读。

2．

新课展示 (Presentation) （1）呈现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。What’s in the forest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes,

I like it.\No ,I don’t like it. Look at the bird .It’s in the tree.What’s this? Water. Drink some water.(可拓展其他食物的单词) （2）故事呈现

（1）教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中，教师必须要突出I like it的不同语气。

（2）Free talk 教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说Thank you\Thanks. (3)教师讲解内容中的难点，让学生跟读。

（4）教师播放该部分录音，让学生跟读，

3. 趣味操练 (Practice) (1) 教师放录音，让学生跟读对话

(2) 将学生分组，进行角色表演。

(3) 请学生上讲台进行角色表演。

4．课堂评价 (Assessment) 本学期的英语学习已近结束，可在此与学生进行小结，并鼓励学生争取获得Excellent的贴纸奖励。做部分练习，方法和步骤参考第一单元。 5．

课外活动 (Add-activities) (1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 (2) 让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意运用所学内容。