演唱 龙里格龙教学设计(第一课时)

人民音乐出版社（2013版）

四年级上册第8课《龙里格龙》

《龙里格龙》教学设计

合肥市六安路小学中铁国际城校区

翁丽

《龙里格龙》教学设计

合肥市六安路小学中铁校区 翁

丽

【教材分析】

《龙里格龙》是人音版四年级上册第8课中的一首唱歌课。选自魏明伦作词、姚明作曲。该曲属于戏歌（或京歌）体裁，曲调比较简单，主要采用京剧西皮唱腔中的音乐素材编写。全曲第一句为主题旋律，第二乐句

的旋律实际上是第一乐句的向上的四度模进，合唱的部分是把这两句进行了叠加处理，形成了带有一点轮唱感觉的二声合唱。歌词“龙里格龙”并没有什么实际意义，是京剧中常用的象声词。

【教学目标】

1.知识与技能：用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲《龙里格龙》，表现该歌曲独特的京剧韵味。。

2.过程与方法：。

3.情感态度价值观：感受、体验我国民族艺术中的“国粹”——劲酷的音乐风格与韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。。

【教学重点】体会、表现京歌中浓郁的京剧味，激发对京剧艺术的热爱之情

【教学难点】用和谐、活泼和富有力度变化的声音，准确、清晰演唱带有轮唱的二声部歌曲

【教学准备】多媒体教学课件、钢琴。

【教学过程】

一、

组织教学

师生音乐进行问候

二、

导入——感受戏歌（京歌）

1.教师范唱《故乡是北京》。

2．师引导学生通过聆听发现歌曲的特别之处，融入了具有京剧韵味的唱腔元素，从而引出戏歌（京歌）。

师：今天老师还有一首更为特别的京歌想要推荐给大家,还想再听吗？我们先来感受下吧！

三、感受新歌《龙里格龙》

1、初听歌曲

师：这首歌给你印象最深的是什么？歌曲的速度怎么样？

生发言

师总结介绍“龙里格龙”这个词没有实际的意义，只是京剧音乐中的象声词。并出示课题《龙里格龙》，曲调速度稍快，采用京剧西皮唱腔中的音乐元素。

2、节奏游戏——提前化解难点

A、ppt出示带有歌词的节奏谱。

B、教师引导学生判断、确定节奏谱的声部数并形象地用回声来确定轮唱的声部。

C、按节奏谱打着节拍读节奏，解决读不准确的节奏。

D、解决歌词中的儿化音，教师介绍京剧唱腔发音这块受北京儿化音影响。

E、加入歌词按节奏分别视读第一声部、第二声部。

F、师生合作

生负责第一声部、师负责第二声部，合作二声部。教师提醒声部间力量的均衡以及互相倾听。

G、生生合作——看教师手势进行两个声部的配合

师：很好听，轮唱的效果就像回声一样。如果能来唱一唱，效果应该会更好。

四、歌曲学唱

1、感受京剧吊嗓子的发声

师：这是首京歌，我们可以用京剧吊嗓子的感觉来模唱旋律Yi YiYi，也可以加上动作手指绕圈，方向朝上。

教师提醒并示范吊嗓子时声音位置高些，用点假声。

2、用“Yi”来模唱旋律

师：乐谱的一开始旋律上有什么音乐记号？黑色倒三角记号，它是跳音，要求我们演唱时声音短促、有弹性。

小腹这里很有弹性的在跳动。

3、视唱歌谱

师：嗯，真的有一点京剧的发声味道了，你们可以把歌谱视唱一遍吗？

4、填唱歌词

师：现在我们试着填唱第一声部的歌词吧。

A、第一声部填词，寻找歌谱上的音乐记号——反复记号、mf、mp

师：现在我们按照强弱记号、反复记号再把第一段词完整的唱一遍，强调每小节第一个重音，京腔京韵的味道更浓。

B、第二声部填词

5、两声部合作演唱

师：好，这首歌的两个声部大家都会唱了。现在老师先和你们配合下，一声部的同学用京剧吊嗓子的发声方法来演唱，老师用平常唱歌的感觉来唱。光有信心可不行，声部间的合作除了平衡还讲究倾听。请大家再唱自己声部的时候也要去听别人声部的旋律，注意是否合上了。

6、唱了那么好听的京歌，现在我们一起来了解下京剧中的一些精髓知识。

A、唱、念、做、打

教师依次通过演唱、念白、做（舞蹈化的肢体动作），欣赏关于京剧武打、翻跌的表演视频。

师：念、做、打这四项基本功不单独运用，而是紧密联系，共同来塑造刻画人物。

B、一个精彩的京剧表演除了演员扎实的基本功外，伴奏乐器所营造的场面和氛围也是很重要的。一般都会用到那些乐器呢，我们一起来看一看。

7、电影《霸王别姬》片段，感受下京剧伴奏乐器所营造的场面和氛围。

8、打击乐器为演唱伴奏

师：我们也可以用打击乐器来为《龙里格隆》伴奏，看看今天老师带来了什么，这是钹，两个碰撞发声。这是威风鼓，我们用它代替京剧中的板鼓。

钹：X----|X----|锣敲击一下发出的是长音，我们就一小节一下，放在每小节的第一拍。(拍手) 威风鼓：000X 0000X 鼓发出的声音要短些，放在每小节最后一拍，作为强调，我们先用拍手来代替。（拍腿）

9、完整演绎京歌《龙里格龙》

四、课堂小结

师：京剧已有两百多年的历史，它也随着时代的进步在不断地发展。现在，除了古装的传统京剧以外，也有许多现代京剧，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但京剧的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲，像大家很熟悉、喜爱的《唱脸谱》、《我是中国人》、《故乡是北京》等，

都已在祖国的大江南北传唱。我们的同学如有兴趣，可在课外多听、多看、多学，为弘扬我国的京剧艺术敬献自己的一份力。最后让我们在这首充满活力的京歌《龙里格隆》里结束今天的音乐课。

教后反思 通过学习歌曲，让学生了解了京剧的一些知识，喜欢上了京剧，同时让学生在课下多听，多看，多学，大大的鼓励学生为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力量。