Unit 1 Collecting stamps is my hobby.教学目标设计

M3 U1 Collecting stamps is my hobby

一、教学目标

（1）知识目标：能听, 说 , 读并正确使用单词 : collect , stamp, hobby, men , women ,another.能理解并灵活掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada . This stamp is from China. 能听懂理解课文并回答相关问题。

（2）能力目标：

学会表达自己或他人的爱好,了解不同国家的邮票.掌握名词的单数和复数的不同表达方式. （3）情感、策略、文化等有关目标：通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。

二、教学重难点

教学重点：

1.能听,说, 读并正确使用单词 : collect , stamp, hobby, men , women ,another. 2.能理解并掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada .This stamp is from China. 3. 能听懂理解课文并回答相关问题。

教学难点：

1.能理解并灵活使用句型：I’ve got lots of stamps. These are... some stamps from America. This stamp is from China.2学会谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。3.掌握名词的单数和复数的不同表达方式。

三、教学方法

我运用直观演示法、游戏教学法、任务教学等教学方法。

四、教具准备

邮票，单词卡片，CD，明信片，调查表

五、教学过程Step 1： Warm-up 1. Greetings.

（老师与学生热情问好自然交谈，将自己置身于学生的生活情景之中，体现了平等的师生关系，而且营造了宽松、和谐的学习英语的氛围。）

2.

Game:do and say.如：Playing football,running，swimming等。

(用TPR这种活动方式，通过听、做，营造良好的课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中主动进入英语王国，帮助学生复习运动类的词组，大大提高了学生的参与欲望，为引出本课重点句型作好铺垫。) 3.Free talk:What’s your hobby?和学生自然交谈。然后向学生展示了一张邮票，引出stamp和本课的重点句This stamp is from China.（通过实物引出本课的新单词和重点句型，吸引了学生的注意力，单词的教学与句子紧密联系，尽可能做到词不离句。）

4.引出课题Collecting stamps is my hobby. Step 2: presentation 1.Learn new words.(采用多种方式操练单词。)用一般疑问句Do you collect stamps?引导学生 Yes I do /No I don’t回答，然后过度到What do you collect？ I collect …dolls、postcards、 books…体现了提问的层次性。T: I collect stamps .I have got lots of stamps.Have you got any stamps? Have you got any books?帮助学生复习用Yes，I have.No I haven’t来回答。

2. 出示课件man---men;woman---women，让学生观察这些单词，找出单复数的变化规律。

3.幻灯片展示中国名人的邮票，学生了解到：They are famous men and women. T:Where are these stamps from? These are some stamps from China. 4.通过幻灯片出示了不同国家的邮票,学生兴趣浓厚,很轻松的理解并掌握了重点句型的应用。

Step 3: Text learning: We have got lots of hobbies.Do you want to Simon’hobby? 1. Listen and answer. 2.Listen again and answer. Q1: What’s Simon’s hobby? ；

Q2：Where are the stamps from ? Q3：Has Simon got any stamps from China? Q4：Is there a letter for Daming? :And where`s from? （通过问答，帮助学生初步理解课文内容）

3.Listen and repeat.(让学生整体感知课文) 4.Role play. Step4：Practise Make a survey .请用句型A: What’s your hobby ?B: My hobby…

调查你小组的同学有什么爱好，调查完之后用：My/ Her/His hobby …上台汇报。

Report(报告)：Hello, this is my friend … Her/His hobby …

Name Hobby1 Hobby2

Step5：Summary We all have hobbies,hobby makes our life to get colourful. Hobby is the first step of learning knowledge.(出示名言:爱好是获得知识的第一步!) Step6：Homework 1.Make a survey of the hobby of your family. 2. Make a survey of your friends. (可选择其中一项)

可选择性的作业体现了作业的层次性,兼顾了不同程度的学生。

板书设计：

M3U1 Collecting stamps is my hobby. man---men woman--women stamp--stamps hobby--hobbies I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada . This stamp is from China.