2我要向你学习教案评析

我要向你学习

教学目的：

认识：

1.知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。

2.懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。

3.懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结。

情感：

愿意不断地学习别人的优点，来弥补自己的不足。

行为：

1. 注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。

2. 不用自己的长处比别人的短处。

教学重点：

使学生懂得，为什么善于吸取别人的长处，弥补自己的短处，才有利于个人进步。

教学难点：

使学生掌握取长补短的具体做法。

第一课时

一、动画导入，激发兴趣

1．同学们，知道《骆驼和羊》的故事吗？欣赏《骆驼和羊》的童话故事。（课件播放Flash。）

2．

看了刚才的Flash，大家的心里一定会有不同的感受吧？

（同桌交流，全班交流。）

3．老师小结：每个人都有自己的长处，但也有自己的短处。

4．试着把下面这些动物的优势和不足连线。（课件出示，图见书P11。）

5．老师提问：那么，我们应该如何对待别人的长处和自己的不足呢？

6．学生发言后教师板书课题：我要向你学习。

二、故事讨论，交流收获

1．师：谦虚的人善于发现别人的长处，自满的人往往只看到自己的长处，看不到别人的长处。我国古代文学家欧阳修就是一位谦虚好学的人。

2．下面，咱们就来听听他年轻的时侯是怎样取人之长补己之短的，并且思考他有哪些优点？我们要怎样学习他的优点呢？（课件播放录音故事，故事见资料包。）

3．学生在小组内交流自己的收获。

4．小结：欧阳修谦虚好学，能够耐心听取别人的意见，并努力向同窗学习，使他的文章不断完善，弥补了自己的不足，他做到了取人之长，补己之短。因此，他的写作水平迅速提高。

三、组织研究，体验发现

1．

再默读文章，思考文中你对哪句话使你印象最深刻？为什么？

2．你现在怎样体会“取长补短”的意思？

3．你了解自己吗？你知道自己的长处、自己的短处吗？（课件出示表格，说说、写写。）

4．小组讨论：请大家结合自己的实际谈谈取长补短有什么好处？怎样才能做到取长补短？板书：

正确认识自己

不断进步善于发现、学习别人的长处

—————→

改掉自己的不足

5．小结：取长补短有利于自己的进步。只有正确认识自己，善于发现并学习别人的优点，改掉自己的不足，才能不断进步。