3寸金难买寸光阴含PPT的教学设计及点评

浙教版三年级上

《寸金难买寸光阴》教学设计

执教者：庞丽霞

教学目标：

1、感受到时间的珍贵，体验到只有珍惜时间、抓紧学习，才能有更大的收获，激发珍惜时间的情感。

2、知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些惜时格言和谚语。

3养成珍惜时间的良好习惯。

教学重点：感受到时间的珍贵，体验到只有珍惜时间、抓紧学习，才能有更大的收获，激发珍惜时间的情感。

教学难点：养成珍惜时间的良好习惯。

教学过程：

一、导入，揭题

1、导入：猜谜语

看不见，摸不着，

每人都有，一人不多，一人不少。

勤劳的人将它安排地井井有条，

懒惰的人将它弄得乱七八糟。

它比黄金要贵千百倍。

谜底：时间

（指名生答。）师：你真会动脑筋，看你把谜底猜出来了，时间老人很高兴，他来到了我们这里，他要奖励你一个礼物。（书写格言的书签）

2、引出课题，齐读

今天，时间老人要带同学们走进时光隧道看一看，（课件出示）

图片展示人的一生从小到老的过程。

师：人就是这样从婴儿到老年慢慢地长大、变老，这时间过去了，还能再回来吗？就像你们，从婴儿到现在长这么大了，你还能回到小时候吗？

(生：不能。) 是啊，时间就是这样不知不觉地过去了，不能再重来。

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古人觉得这时间比金子还要宝贵，所以有一句话就说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”（出示课题）学生齐读“寸金难买寸光阴”。

二、组织活动、体验珍贵

1、师：同学们，时间老人要送给我们一分钟，现在就请大家闭上眼睛，好好感受一下一分钟。

师问：刚才，你觉得这一分钟时间长还是短？

生：长。师问：你为什么会这样认为？

师问：有没有持反对意见的？

生：短。师问：你为什么会这样认为？

师：看来一分钟在同学们眼里很不起眼，似乎做不了什么事情。

是啊，它很容易从我们身边溜走。）

2、师：同学们，既然时间如此宝贵，我们该如何去对待时间呢？老师告诉大家一个秘诀，就是要充分利用好每一分每一秒。

我们的时间是由无数个一分钟组成的，到底一分钟有多少能量，我们当场来试试吧。

下面这个游戏叫“掌声响起来”。就是让我们一起来试试一分钟可以鼓多少次掌。先来估计一下，你觉得自己一分钟可以鼓多少次？（指名一名学生回答。）

师：看来，同学们的估计都不要，就请你把估计的次数先记下来。（每个学生把自己估计的次数写下来。）

试试吧！比比谁鼓掌次数最多。

A、你估计的次数和你实际的次数一样吗？

当你发现自己估计的次数和在一分钟里实际鼓的次数差这么多时，你想说些什么？

采访：有没有比他还要多的? 最多的是谁？你来说说，你怎么能做这么多？

刚才老师喊停的时候，你心里是怎么想的？

采访：最少的是谁？如果再来一次，你知道要怎样做才能做得多？

师：现在，你们认为一分钟的时间是长还是短？说说你的理由？

学生：一分钟很长，一分钟原来可以做这么多事情。（看来你紧紧抓住了一

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分钟）

学生：一分钟很短暂，我还想要多做，可是，老师就喊停了。(是啊，它很容易从我们身边溜走) 3、师生交流一分钟的时间调查记录。

师：昨天，我们一起调查了有关一分钟的几个项目，现在要请哪个小朋友说说你们的一分钟调查记录。

指名学生说说他的记录情况以及感受。

师问：你调查的是哪几个项目？

记录下来的以后，你对一分钟有什么感受？

师：是的，一分钟看起来短，可能做的事情很多。

4、出示：知识角

师：老师也去调查了，出示：

心脏平均一分钟跳66次

中央电视台播音员一分钟可以播80个字

银行点钞机一分钟可以点1500张人民币

光一分钟可以走1800万公里，等于绕地球450圈

指一名学生来读一读。

师：现在，你对一分钟时间的感受有变了吗？说说看？

你很认真地在想了，爱动脑的孩子进步肯定大，我把时间老人的礼物奖给你。

师小结：是啊，一分钟很短，但也可以做很多事情。只要我们能够充分利用，就算只有一分钟也可以创造精彩！

3、各行各业的一分钟

1、看录像：

师：有时候，那怕是一分一秒的时间，在一些特殊的场合，特定的时刻，都显得尤为重要。

（播放录像1：救护车迅速把危急病人送到医院……）

师问：你认为在这时候，在救护员和医生的心里，时间就是什么？

学生：时间就是生命。（课件出示，板书：生命）

（播放录像2：工厂车间里的流水线陆续制造出产品……）

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师问：你认为在这时候，在工人叔叔阿姨们的心里，时间又是什么？

学生：时间就是产品，就是财富。（课件出示，板书：财富）

师：孩子们，学到这儿，你认为，时间在我们学生的心里，又是什么？

生：时间就是知识。（板书：知识）

（课件出示图片：运动会时，接力赛中……）

师问：你认为在这时候，在参赛选手们的心里，时间还是什么？

学生：时间就是胜利。（课件出示，板书：胜利）

（课件出示图片：消防队员迅速赶到现场进行救火……）

师问：你认为在这时候，在消防队员叔叔们的心里，时间还是什么？

学生：时间就是财富，就是一切。（课件出示，板书：……）

师小结：时间对于每个人来说，都是宝贵的，既然时间这么重要，我们该如何对待他呢？

生：不浪费时间，要珍惜时间。（板书：宝贵

珍惜）

三、故事体验，感悟升华

1、生活回放

有一个叫小军的孩子，他是这样安排自己的课余时间的，接下来，我们来看看。

（播放录像：小军的安排）

2、集体交流：

师问：你觉得小军的哪些地方安排得不合理？

如果你是小军，你会怎么做？

（师：你看得真仔细，还能知道要怎么做才合理，很会动脑，时间老人有礼物要奖给你。）

师问：你们谁也有过这样的事情？

以后你还会这样吗？以后你会怎样做？

（师：你能知道自己做错了，也知道以后要怎么做，知错能改是好孩子，时间老人有礼物要送给你。）

师问：你还觉得小军哪个地方做的也不对？

你有什么好建议？

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（师：你说得很有道理，时间老人的礼物你也要奖。）

（1）小军放学回家第一件事是拿着篮球出门打球。

师：是呀！他放学回家第一件事不是先做作业，而是出去打球，孩子们，他还在哪些事情上不抓紧时间呢？

（2）晚上，小军边吃饭边看电视。

（指名学生接着说。）

师：唉——要是他总这样下去，会有一些什么后果呀！

（健康、学习等）

是呀！边吃饭边看电视，这样做多不健康啊，孩子们，我们可不能这样做哦！

（3）吃完饭，小军继续看电视。

（指名学生说一说。）

师：小军看电视又会看了很长时间，一直看到9点钟才想起作业还没做，他还来得及吗？一般的孩子在晚上9点左右都应该准备上床睡觉啦！

（4）9点了，小军赶紧做作业。

（指名学生说一说。）

师：这么迟了，都有点困了，人的头脑、行动没有精神了，难怪他困得不做了，想明天再做。

（5）早上7点，小军还是睡觉。

（指名学生说一说。）

师：就是因为昨晚太迟做作业，迟了睡觉，早上才会起不了床。孩子们，我们晚上可要早点睡觉，不然第二天会睡过头的。

（6）到了7点半，小军起床，拿起书包想去上学，这才想起昨晚的作业没做完。

（指名学生说一说。）

师：要是小军昨天不看电视，先完成作业，那就好了，可是，时间过去了，还会再回来吗？

所以，你们觉得，小军应该怎么做，才能避免这样？

（生：小军放学回到家里，如果还早，可以出去运动半个小时，再回来做作业，晚饭也要在半个小时里吃好，吃了饭，把碗筷收拾好，再接着做完作业或看一看课外书，到9点的时候，就要准备睡觉了，这样第二天早上才能按时起床，

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上学不会迟到。）

师：孩子们，如果你是小军，这时候，你想说什么？

（生：我一定安排好自己的课余时间，充分利用好每一分每一秒，懂得珍惜时间。）

师：看来，同学们对于怎么安排课余时间已经有了自己的想法，那到底怎么来安排，我们放到下节课再来实践。

3、积累有关时间的格言、谚语。

师：师：同学们，我们对时间的态度不同，它就会给我们带来不同的结果。听了同学们的话，时间老人也很感动，他给我们带来了有关珍惜时间的格言、谚语。

（课件出示）智慧泉。

光阴好比河中水，只能流去不能回。

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

不珍惜时间的人，等于不珍惜生命。

人生百年几今日，明朝又有明朝事。

少壮不努力，老大徒伤悲。

学生自由读一读。

师：除了这些，有关珍惜时间的格言谚语还有很多，同学们课后可以去收集积累，抄写在课本48页。

4、总结：时间就像流水，一去就不复返。时间是最宝贵的，任何人都不能用金钱买到它，时间也最公平，给每个人每天都是24小时。就让我们时刻谨记：时间就是一切，我们要珍惜时间。（课件播放动画歌曲《时间像小马车》）

板书设计：

寸金难买寸光阴

生命

宝贵 财富 珍惜

知识

胜利

……

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