中国少年先锋队队歌教学设计及教案分析

中国少年先峰队队歌

教材分析；

中国少年先锋队，历史上曾有两首队歌。1949年10月13日，中国少年先锋队的前身"中国少年儿童队"诞生。1950年4月，由郭沫若作词，马思聪作曲的《中国少年儿童队队歌》被定为少儿队队歌。1953年8月21日，由于"中国少年儿童队"改名为"中国少年先锋队"，少儿队队歌也同步更名为《中国少年先锋队队歌》。1978年10月27日，由周郁辉作词，寄明作曲，故事片《英雄小八路》主题歌--《我们是共产主义接班人》被定为中国少年先锋队队歌。《我们是共产主义接班人》是由周郁辉作词，寄明作曲，原为1961年公映的电影《英雄小八路》的主题曲这首歌旋律高亢，充满革命激情，于1980年被评为全国少年儿童文艺创作一等奖。1953年6月27日，青年团二大通过将“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”每年的10月13日定为建队纪念日。

周郁辉，1927年12月9日出生于山东省龙龙口市中村。17岁时考入抗日军政大学牙山分校。“抗大”毕业后，被分配到胶东军区十三团工作，1946年加入中国共产党，曾先后担任第三野战军九纵队教导团、九兵团教导团政治干事、指导员、宣传干事、文工队长等职。1950年参加中国人民志愿军，任志愿军九兵团教导团文工队队长，1953年任二十七军政治部助理员，1955年转业，在中共上海市委宣传部宣传处任副科长，1959年调任上海天马电影制片厂党委办公室主任，后为专业编剧。1965年调北京任文化部电影局艺术处副处长，1973年在北京电影制片厂任专业编剧，1978年任中央乐团领导小组成员，1981年任对外文化联络委员会宣传司副司长，1983年起任中国文学艺术界联合会办公厅副主任。1987年在北京病逝，终年60岁。

寄明（1917—1997）原名吴亚贞。女作曲家。生于江苏苏州，原籍江苏淮安。自幼会演奏多种乐器，曾在上海国立音专主修琵琶、钢琴，后参加抗日救亡歌咏活动。1937年毕业于上海国立音专钢琴系。1939年到延安鲁迅艺术学院任教。曾任东北音专副校长兼教务长。建国后长期从事电影作曲，在上海电影制片厂工作。起创作的《我们是共产主义接班人》于1978年被选定为中国少年先锋队队歌，并于1980年获全国少年儿童歌曲评比一等奖。

学生分析；

随着生活范围和认知领域的进一步夸展，四年级学生的体验感受与探究创造的活动能力增强。三年级学生活泼好动，具有很强的组织能力，与他人合作能力突出。对歌唱的热情及情绪很高。

教学目标；

通过学习歌曲《中国少年先锋队队歌》

本首歌曲，培养学生爱国主义情感增强集体注意精神和新时代责任感。培养学生对进行曲的认识和理解。培养学生作为新一带祖国建设这的自豪感与奋斗决心。

教学重点；

1，能用饱满有力和连贯抒情两种声音愉快的演唱《中国少年先峰对队歌》，并且表达出新时代花朵保卫建设祖国的情怀。

2，懂得并理解进行曲的风格特征。

3，唱准休止符、延音线。

教学难点：

1，能用铿锵有力的声音，演唱歌曲并且按照曲谱用科学的方式换气。

2，唱出歌曲旋律起伏，用声音表达出青少年宽阔的胸怀和建设祖国远大理想。

3，用坚定的声音唱出歌曲的核心句“我们是共产主义接班人”

。

教学理念；

以学生为主体，教师为主导，培养学生对歌唱的兴趣为主。培养学生合作能力，培养学生自觉探究学习能力，培养学生对红色歌曲的深刻理解和喜爱

教学课时；1课时

教学准备；多媒体

电子琴

教学过程；

一，学习新歌曲、音乐律动、创设情境

走进教师，师生问好，组织教学

同学们好

老师您好

你好

您好

老师您好

师；复习歌曲《

红星歌》

1，同学们，请跟老师的琴唱一遍《

红星歌》

。唱完后请同学举手告诉老师《红星歌》的风格特征？唱《红星歌》的时候是则么样的心请？

设计意图；

通过复习歌曲的方式进行新课教学，给学生轻松、愉快的课堂氛围，起到巩固旧知识学习新知识的效果。使学生能更好地表演歌曲，自然地引进到新课教学中。

二，创设情境，激趣导入

师，

1，同学们，老师今天要考考大家，大家知道自己现在所处的阶段，是那个阶段？

2，自从上学的那一天起，大家的佩戴上了和五星红旗一个颜色的红了解，从那一刻起同学们就是一名少先队员，现在请告诉老师少先队员的组织是什么？所代表的旗帜是什么图案？

3，播放课件；视频

同学们老师也想起了童年时戴上红领巾的那一刻，心里是多么的激动，这首歌也是老师最喜欢的红色歌曲之一。同学们谈谈观看后的感受。

设计意图；

通过提问的方式调动学生的注意力，让学生投入到本节课的学习中。充分调动学生的积极性，同时丰富学生的常识，加强记忆力。

学习新歌曲、

《中国少年先锋队队歌》

师；

同学们学习新歌曲之前，请用以前学过的、四分、二八、大小附点、节奏型自己组建几条，并且和同学相互交流，打出所写的节奏。

设计意图；

复习节奏，节奏是音乐的骨骼，音符是音乐的灵魂，重点培养学生音乐感觉，以及对以后自己学习歌谱打下扎实的基础。

（一）歌曲教学

、聆听、唱节奏、诵歌词、唱词

师，

1，同学们现在跟老师一起学习新歌曲，首先老师放一边多媒体听同学们注意听，听音乐的速度快慢，强弱，听完举手回答。

2，现在老师用电子琴范唱一遍请同学们在注意听一遍。

（二）师生合作学唱歌曲

师，

1，同学们现在跟老师一起学唱歌谱，注意，在唱的时候一边用手轻轻的打节奏一遍小声唱。

2，现在分组唱，先女同学唱那同学打节奏，然后男同学唱女同学打节奏。

3，老师弹琴同学们合起来一起唱谱子。

4，同学们在唱的时候注意大符点节奏型的时值，大附点唱两拍。休止符要唱的干净，最后两小节延音线唱拍，注意，把时值唱满。

（三）朗诵歌词、唱歌词

1，请同学们用普通话朗诵一遍歌词，朗诵的时候速度不能太快，注意每一个字的读清楚,。

2，同学们刚才朗诵的非常好，但是要注意个别字，例如；产、辈、传、胸，功勋等次的读法。

3，现在请同学们跟老师的琴一起唱一遍歌曲，唱的时候依然小声唱，注意，听琴的声音把音高刚准确。

4，师生合作用坚定有力的声音歌唱本首歌曲，注意，唱的时候要自然微笑、大方的唱出朝气蓬勃的气势。

设计意图；

通过打节奏、读歌词、模唱旋律。可以替身学生节奏感觉，提升学生普通话水平，以及学生的音准能力。分组练习可以培养学生的合作能力、团结意识。小声哼唱起到了保护嗓子的作用，让学生自己处理歌曲风格情绪，体现了学生为主题的教学理念和生本和音本相结合的理念。

三、拓展延伸

同学们今天大家和老师一起学习了这一首具有时代性的红色歌曲，老师是非常喜欢红色歌曲。下面老师要为同学们表演一下合唱指挥，指挥一首歌颂我们伟大共产党的歌曲《没有共产党就没有新中国》

，同学们可以学老师一起来指挥。

四、小节

同学们让我们在一起唱起这首斗志昂扬的红色歌曲吧！把这首歌曲回家唱给家人听。

同学们再见

老师再见

再见

再见

老师再见