活动　秧歌舞第一课时导学案

《秧歌舞》教案

教学内容：演唱歌曲《秧歌舞》、了解秧歌的基本常识、学跳秧歌舞。 课 型：音乐活动课 教学目标： 1、能用热烈、欢快的歌声演唱歌曲《秧歌舞》。通过秧歌音乐的演唱和欣赏，培养学生对秧歌舞这一民族歌舞的热爱。

2、了解秧歌的概念、种类、表演形式及音乐特点等秧歌的基本常识。

3、学会秧歌的基本舞步，能随音乐表演秧歌舞。

教学重点： 1、能用热烈、欢快的歌声演唱歌曲《秧歌舞》 2、了解秧歌的概念、种类、表演形式及音乐特点等秧歌的基本常识。 3、学会秧歌的基本舞步。 教学难点： 1、能用热烈、欢快的歌声演唱歌曲《秧歌舞》。 2、学会秧歌的基本舞步，能随音乐表演秧歌舞。

教学准备：

1、教具准备：钢琴、多媒体课件、手绢、等。

2、音像准备：欣赏音乐、秧歌表演视频、歌曲范唱音乐等。

教学流程：

1、师生问好： 2、情景导入：

做一做快乐的音乐律动，激发起学生欢乐的激情。老师给同学们表演一个节目，你们仔细看看这个节目表演的是哪个地区的情景。

生：秧歌舞。

师：你们在哪儿见过扭秧歌。

生：正月十五广场。

师：你们想不想学秧歌舞。

生：想学，今天就让我们一同走进这红红火火的大秧歌中，去学习和了解秧歌这一中华民族的民间歌舞艺术。

3、介绍秧歌： 师：说起秧歌大家并不陌生，它是流行于我国北方汉族地区，主要用于农历正月十五元霄节时在广场表演的一种集歌、舞、戏为一体的综合艺术形式。随着生活条件的改善，越来越多的人加入到秧歌的行列中，秧歌不但成为一种娱乐活动，而且起到了强身健体的作用，深受人们的喜爱。

4、秧歌主要伴奏乐器： 师：请同学们听音乐，结合平时你对秧歌的了解，听一听秧歌主要的伴奏乐器有哪些？

（民族打击乐器——鼓、锣、镲。 唢呐） 4、节奏练习 师：在刚刚欣赏的秧歌音乐中，你认为最能表现秧歌热烈火爆气氛的乐器是哪几种？（打击乐器）你能模仿出秧歌的鼓点吗？（出示节奏1）这两个鼓点有什么不同？（出示节奏2）老师给这个鼓点赋予一段旋律，你能唱出来吗？

5、秧歌的表现形式及主要道具

师：请同学们复听音乐，仔细观察，秧歌有几种表现形式？用了哪些道具？（地面秧歌、高跷）（扇子、丝绸带、罗伞等）

6、学唱歌曲 师：打起鼓来敲起锣，扭起秧歌唱起歌，男女老少喜洋洋，歌唱幸福新生活。这段小童谣就是对秧歌的真实写照，接下来我们就来演唱这首根据秧歌音乐填词的歌曲《秧歌舞》。

（1）听录音范唱，感受歌曲的情绪。（热烈、欢快地） （2）再听录音范唱，结合我们学习的简谱知识，快速的认一认歌谱。 （3）学生听琴视唱乐谱并进行有表情演唱练习。

7、秧歌的种类 师：我国幅员辽阔，秧歌的种类也有很多，最著名的有流行于东北三省的东北大秧歌，流行于山东地区的胶胶州秧歌，流行于黄土高原的陕北秧歌等。

8、秧歌音乐的特点（板书） 师：尽管各地的秧歌风格不同，手持的道具也不同，但秧歌音乐的特点却是相同的。我们刚刚听到的两首不同的秧歌音乐的情绪是什么样的？（热烈、喜庆、欢快）有三拍子的吗？（二拍子、或四拍子，偶数拍）×·×

××|××

× |的节奏出现了几次？音乐很短且不断重复。 9、学跳秧歌舞 师：让我们也走进秧歌舞表演的的行列中，来学跳秧歌舞。扭秧歌的诀窍是走“十字步”，学会了走“十字步”，你就学会了扭秧歌。

10、课堂小结 师：秧歌是咱们中国最具代表性的一种民间歌舞形式，每当锣鼓唢呐响起，人们身着盛装，摆动彩扇尽情的扭跳，场面宏大，气氛热烈，用宋丹丹的话说那可谓：锣鼓喧天，鞭炮齐呜，红旗招展，人山人海。让我们带着这份喜悦，带着对秧歌的热爱，尽情地扭起来来结束我们今天的音乐活动课。

板书设计：

秧 歌 秧歌音乐特点：

1、 热烈、喜庆、欢快 2、 节拍工整 2/4、4/4 （偶数拍） 3、 节奏基本相同

4、 音乐短小且不断重复