Unit 2 Did you have a nice holiday?优质课教学设计

Module 9 Unit 2 Did you have a nice holiday? 教学设计

【

学

习

目标】

知识目标: 1. 掌握本课的重点单词

: holiday people earth 2.2. 掌握本课的重点句子:Did you have a nice holiday? 能力目标:能运用一般疑问句询问过去的行为。

情感目标:了解祖国各地,热爱旅游热爱生活。

【

教

学

重

难

点

】

3. 重点:单词

holiday people earth these West Lake 4. 难点:一般过去时的一般疑问句结构

Did you ...? 能运用一般疑问句询问过去的行为。

【

课

时

安

排

】

一

课

时

【

教学过程】

一、导入新课

(一)导入新课,板书课题

过渡语:Xiaoyong had a nice holiday.Let ’ s have a look,OK? Today we ’ ll learn Module 9 Unit 2 Did you have a nice holiday? (二)出示学习目标

过渡语:At first Let’ s see our learning aims. Read together. Boys and girls, are you clear? Please come on! 二、先学环节

(一)学生自学单词

过渡语:Boys and girls, now let’ s see what we will do this class.

Let ’ s learn the new words by yourselves. OK?

单词自学指导: (1)听单词录音,跟读。第一次跟读一遍,第二次跟读三遍。

(2)小组内自学单词。可以小组长领读,实行兵教兵,不会读的单词划出来,重点突破。

(3)各组提交不会读的单词,先找学生回答,学生不会的老师再帮助解决。

单词自学检测

: 过渡语:Boys and girls , have you finished? Hands up? Then I’ ll check you.

教师利用单词卡片,单个检查学生掌握单词的情况;运用

PPT 来检查新单词学生的掌握情况,学生

根据

PPT 的图片,口头说出本节课学习的新单词。学生掌握不牢的单词,教师可以板书到黑板上。

(二

) 学生自学教材

过渡语:Boys and girls, now let’ s learn the text together. First listen to the tape and circle the words and sentences that you don ’ t understand. You can learn by yourself firstly then you can discuss with your partners .OK? 1. 教师给学生播放课文录音,整体感知文章。学生勾画出不理解的单词和句子。

2. 再听课文,学生跟读课文。

课文自学检测:小组内谈论并判断正

(T)误

(F): 1.We went to the earth. ( ) 2.Xiaoyong went to Shanghai. ( ) 3.He visited the famous West Lake. ( ) 4.Xiaoyong saw his friend Lili ( ) 5.Lili was on holiday in Shanghai. ( ) 合作探究: 1. 小组内自学课文,解决不理解的单词和句子,弄清课文汉语意思。

2. 小组内合作,根据下列例子,讨论出怎样用英语来表示使用什么交通方式。

Did you travel by train? ? I come here by plane? 我发现:

我猜想:乘小汽车

乘公交车

乘自行车

乘船

乘出租车

taxi 乘地铁

步行

三、后教环节

第一、教师讲解本课重难点。

1. 教师根据课本中乘火车

by train 乘飞机

by plane来进行拓展性讲解

:使用某种交通方式一般表达方

式为

by + 交通工具,如: by train by bike by car by boat by plane by bus by subway by taxi 提醒学生表示步行应该用

walk 或者

on foot,不能用

by 的结构

2. 教师请学生来翻译课文内容,提醒学生注意课文中关于地名的表达,并带领学生复习第二模块中

出现过的一些地名。

。

New York 纽约

W ashington DC华盛顿

San Fr anc isc o 旧金山

Buckingham Palace白金汉宫

Big Ben 大本钟

Hyde Park海德公园

Tower Bridge 塔桥

the Queen’ s house 女王的房子

3. 对桌合作,完成课本

54页活动三。

第二、展示交流,统一答案。

Now have you finished? Please show us. OK? 学生和自己的搭档一起展示。

第三、听录音跟读课文,模仿语音语调,理解在课文情境中如何运用本课所学的重点单词和句型。

四、当堂训练

(一

) 分角色朗读课文。

学生小组内分角色朗读课文,练习几分钟后,在班内小组进行展示比赛。

(二)问一问,写一写,说一说

请根据课本

56页活动

6句型,调查同桌假期里去了哪里,然后填空完成下列短文,并准备好在班级内展示。