唱歌　森林水车教学设计及教案分析

德安县第三小学电子教案

课 题:

《森林水车》教案

备课老师：

课时计划：

1课时

年 月 日

教学目标：

1、学唱歌曲《森林水车》。

2、掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。

3、通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。

教学重难点：学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。

教学准备：课件、钢琴、小卡片

教学时数：1课时

教学过程：

一、 导入

1、师：同学们，你们见过水车吗？形容一下你所见过的水车 师：我们一起来看看水车的图片，了解水车的用途。（边看图，边简单介绍水车的作用）

2、画面展现水车（筒车），让学生说说在什么地方见过？ 学生回答，那我们一起来伴着水车的画面再来听一听这首歌 3、师：同学们今天老师带领你们走出校门，投入大自然的怀抱，走进森林，感受森林的窃窃私语，让我们立足于山、水、森林间，聆听和唱响《森林水车》之歌吧。

二、导入新课 1、

初听歌曲 （1）音乐的情绪是怎样的？

欢快、快乐

（2）那句给你的印象最深刻？

咕噜咕噜

2、

再听音乐，观察乐谱，歌曲分几部分？

（2部分）

3、

介绍歌曲

师：这是一首有日本作曲家创作的歌曲，歌曲为两段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了象声词来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的

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气氛中歌唱劳动，歌唱春天。1979年日本黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。

4、

边听歌曲边找歌曲是怎么形容水车转动的声音的？

咕噜咕噜……

三、学唱歌曲

1、学唱顿音

（1）

请你在书上找出模仿水车转动的声音的乐句，你发现了什么呢？

生：咕噜咕噜上面有点

（2）同学们认识这个记号吗？它的名字是什么？应该如何演唱？

生：顿音（跳音）记号

生：要唱的短促有弹性

师：用手指敲击桌面去找弹跳的感觉

（3）请你跟我一起用“LA”来唱一唱这个乐句

5 5 5 5 1 5 │ 5 5 5 5 1 5│

2、请你分辨哪个更像水车的声音？

师分别一快一慢模仿“咕噜”

那请你把水车的声音唱的短一点，让水花跳起来。

完整哼唱第二部分，注意节奏、音准、最后一小节休止符要停顿。

3、请同学们看着书上的歌谱再来听一听这首歌，还有哪里你觉得比较难唱呢？请你找出来。

学生找出变化音位置

（简单介绍变化音，了解一下即可，不作掌握要求）

4、请同学们跟着老师用“la”唱一唱歌谱中的变化音，注意听琴演唱（解决变化音这个重难点）

5、请同学们试着跟琴哼唱歌谱，注意变化音与七度大跳的音准。

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6、请同学们随钢琴用有弹性的声音、欢快的情绪、稍快的速度演唱这一乐段（出示乐谱）

四、完整演唱

1、请同学们随录音完整演唱歌曲，注意两个乐段的情绪对比。

第一乐段：宁静、美好。

第二乐段：欢快、兴奋、跳跃。

2、请同学们跟随老师的琴声伴奏一起唱一唱整首歌，并用手打拍子。

3、我陪你们一起跟着伴奏来唱一唱。

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