C教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

教学准备 1. 教学目标 1. 能够听音跟读，感悟元音字母a的发音。 2. 能够听、说、认读简单的带有元音字母a的单词。 3. 能够听音，仿写简单的带有元音字母a的单词：cat, bag, hand, dad. 4. 通过本节课的学习，学生能够具备听、说、简单的带有元音字母a的单词的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-07 10:23:00

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学校：永新县莲洲乡杨桥小学

C教学实录与评析

未知

2018-06-07 10:23:00

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关键词：C教学实录与评析

正文

教学准备 1.

教学目标 1. 能够听音跟读，感悟元音字母a的发音。 2. 能够听、说、认读简单的带有元音字母a的单词。 3. 能够听音，仿写简单的带有元音字母a的单词：cat, bag, hand, dad. 4. 通过本节课的学习，学生能够具备听、说、简单的带有元音字母a的单词的能力。 2.

教学重点/难点重难点：

1. 重点感悟元音字母a 的发音 2. 通过本节课的学习，学生能够具备听、说、读写简单的带有元音字母a的单音节单词的能力。

教学用具课件

标签 Unit1 Welcome back to school

教学过程 Step1 Preparation

1. Let’s sing a song

歌曲的演唱，复习26个字母。

2. You see, you say.

教师出示以前所学的辅音字母卡片，让生读出它们的发音：如c , f , h , b…..复习三年级上册所学字母的发音。（通过复习，激活了学生的原有知识储备，降低了学生学习新知的难度。）

Step 2 Presentation

1. Listen, point and repeat让学生听音、跟读，感悟发音，初步达成目标一。

2. 教师让有字母卡片a的同学站到黑板前来，找其余字母卡片的同学站到这位同学的左邻右舍，组成新的字母，让学生尝试阅读，更好的达成目标一。

如bat, rat, fat, map, …..（此时不要计较所组成的词是不是真正意义上存在的单词，只是训练学生的拼读能力。）

3. Read ,listen and circle让生先尝试阅读，然后听音圈出答案，达成目标二。

4. Listen and write让生听音,仿写初步达成目标三。

Step 3 Practice

1. 教师让学生拿出自己组内的字母卡，听老师的发音，拼出相应的单词，看哪一组拼的又快有准，可以获得教师的字母卡片。

2. 教师在课件上快速闪现带有字母a 的单词，让生抢答。

3.教师出示几组简单的单词，让生听音、仿写。

Step4 Production

让生把自己所得到的奖励字母卡片贴到黑板上，师生一起拼单词，读单词，写单词。

Step 5 Progress

做配套练习上的相应题目

。

Homework:

自制字母卡，拼一拼，尝试阅读和书写（至少三个新单词）。

课堂小结学了这节课，你有什么收获？

课后习题完成课后练习题。

板书 Unit1 Welcome back to school

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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