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《公共场所的文明》教学设计（第一课时）教学目标：知识目标：知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。情感目标：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。教学重点：让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公共设
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9.公共场所的文明教案板书设计
未知
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关键词：9.公共场所的文明教案板书设计
正文
《公共场所的文明》教学设计
（第一课时）
教学目标：
知识目标：知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。
能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。
情感目标：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。
教学重点：让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公共设施。
教学难点:不损坏公用设施，并能自觉地去爱护公用设施
教、学方法：创设情景、对话交流、自主探究、合作学习
教学过程：
一，视频导入，引出课题。
1.今天老师给同学们带来了一段有趣的视频，请同学们仔细看看完之后告诉老师，你看懂了什么？
生1：我们要爱护公共设施，不乱涂乱贴。
生:2：在公共场所要做一个文明的人。
2.对，这节课，我们来学习《公共场所的文明》。（板书课题）
3.刚才视频中出现的消防栓、垃圾桶、路灯，这些都是公共设施。（板书公共设施）
二、公共设施作用大
1.请同学们说一说我们身边的公共设施。
生1：公园里的公共设施有健身器材、玩具、长椅、道路。
生2：小区里的公共设施有电梯、走廊、停车场、绿化地。
生3：校园里的公共设施有教学楼、食堂、操场、厕所、课桌椅。
2.这些公共设施，我们随处可见，你能说一说它们的作用吗？（课件播放）
生1：健身器材，可以让人们强身健体。
生2：路灯为人们晚上出行，照亮前行的道路。
生3：垃圾桶可以美化环境
生4：红绿灯可以指挥交通有秩序地前行，防止交通事故的发生。
3.这些公共设施的作用可真大呀！现在有一只可爱的垃圾桶，她有话要对我们说，让我们听一听她说了些什么？（课件播放）。
4.这只垃圾桶可真可怜呀！它被人们破坏了，其实还有很多公共设施也被人们无情的破坏，让我们一起来看一看。（课件播放）
5.公共设施原本是为我们人类服务的，当它们受到伤害后会给我们带来哪些不方便。请同学们把课本打到第47页，结合课文插图，以前后桌为一小组进行讨论，每组推选一个代表。
三、公共设施我爱护
1.看来，公共设施被破坏了会带来许多麻烦，安全没有保障啦，环境不优美啦。那么我们应该怎么做呢？（板书爱护）。
2.对呀，我们要爱护公共设施，让我们再来看看这几个小朋友做的对不对。
出示情境一：正确使用公共设施。
出示情境二：不能随意破坏公共设施。
3.同学们知道吗？其实，公共设施也是受到法律保护的，我们的国家也有相关的法律法规（课件出示），学生齐读。
4.那么，我们能为如何爱护公共设施，做点什么呢？
生1：我们在广场玩时不能攀爬，不要坐在上面，要注意安全。
生2：不能随便践踏草坪
生3：我们要擦洗公共设施
生4：在刻舟以上不能乱刻乱画。
生5：我们不能随意翻阅格力护栏，既损坏了，又不安全。
5.同学们说的真好，爱护公共设施，是我的责任，你的责任，他的责任，爱护公共设施，人人有责（板书）。
6.让我们用实际行动来倡议更多的人来爱护公共设施，让我们的家园更加美丽。出示倡议书齐读。
四、拓展延伸
1、让我们行动起来，拿起你手中的笔，表达出你对公共设施的爱护，可以画也可以写下标语。
a.爱护公共设施，争做文明标兵。
b.以爱护公物为容易损坏公物为耻。
c.爱护公共设施，提高自我修养。
d.爱护公共设施，是你我应有的责任。
2、看到同学们画的和写的标语，老师相信同学们一定会做一个讲文明的小公民。
五、板书设计
公共场所的文明
爱护公共设施
人人有责
文档信息
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