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《认识钱币》教学设计养正小学谢燕玲一、教学内容分析《认识钱币》一课是我校校本课本的其中一些内容结合品德科三年级涉及到的有关财商内容而设计的一节特色课程。本课选取内容是根据三年级孩子的认知水平、知识掌握程度与学校科研课题结合的。旨在让孩子初步了解生活中的财商知识，了解家长赚钱的辛苦，学会感恩父母。二、
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1 我家的日常购物PPT专用教学设计内容
未知
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关键词：1 我家的日常购物PPT专用教学设计内容
正文
《认识钱币》教学设计
养正小学
谢燕玲
一、教学内容分析
《认识钱币》一课是我校校本课本的其中一些内容结合品德科三年级涉及到的有关财商内容而设计的一节特色课程。本课选取内容是根据三年级孩子的认知水平、知识掌握程度与学校科研课题结合的。旨在让孩子初步了解生活中的财商知识，了解家长赚钱的辛苦，学会感恩父母。
二、学生基本情况分析：
三年级学生正处于在生活中接触或了解一些很皮毛的关于钱的知识，对更深、更高的财商知识要求涉略，但许多学生只能从日常生活中或父母身上零碎的获得。学生手中有了零用钱、压岁钱，也有需要师长引导他们合理用钱。因此，《认识钱币》这一课希望能给孩子填补财商教育的空档，能引导孩子合理用钱，感恩父母。
三、教学目标：
1了解钱币的发展过程
2认识现用的第五套人民币
3、懂得父母赚钱不容易，学会合理用钱，学会感恩父母。
四、教学重难点：
1、认识第五套人民币的图案、头像、文字
2、懂得父母赚钱不容易，学会合理用钱，学会感恩父母。
五、教学准备：
1、招财猫头饰
2、教学课件
3、第五套人民币
六、教学课程设计
教学环节
招财猫进课堂
引入认识钱币
教师活动预设
1、
一个学生扮演招财猫，说要跟孩子们一起学习。
2、
招财猫来到我们的课堂，它要跟我们学习《认识钱币》呢。
1、
钱币的历史：
（1）图片、故事（请一孩子看图讲故事）：原始人使用钱币吗？
（2）出示图片，介绍古代各个朝代的钱币。
（3）认识古代钱币竞赛时间
2、
人民币的发展历史
（1）
图表展示五套人民币的历史
（2）
图片展示5000元与三元
学生活动预设
学生看简单表演，回答问题。
设计意图
以卡通形象激发孩子学习兴趣。
钱币的前世今生
听故事，识钱币的产生。
认识古代各类钱币。
参与竞赛，加深对古代钱币认识。
了解正在使用的第五套人民币。
运用多种形式认识古代钱币和人民币。
（3）
展示第五套人民币
（4）
分组观察人民币的图像、花卉、文字等特点，各组填写观察图表。
（5）
竞赛时间又开始了。
（6）
小结：人民币是国家的“名片”
3、小组活动：点钞比赛
赚钱不简单，
合理用好钱
分组观察，填表。
参与竞赛，巩固认识。
参加点钞比赛
竞赛使学生学习劲头更足。
点钞比赛既使学生增加学习兴趣，又可以触摸钞票，为下次学习分辨真假钞作准备。
问答中感悟父母赚钱的辛苦，
引起共鸣，懂得感恩
由课堂迁移到家庭，延续感恩情感
1、
钱是怎么来的？（小视频：看视频，
几个孩子采访父母）
学生讲述
小提示：
感悟父母的辛劳
我父母做什么工作？他们每
天怎样工作？
进而思考能为父母2、
我们能为父母做些什么？
做些什么？
3、
我们应该怎样用钱
思考：我们应该怎4、
小结：我们的父母通过辛样合理用钱？
勤劳动挣得钱财，
我们要
合理用钱，懂得感恩父母。
1、
小诗歌总结本课内容
2、
要求孩子回家后为父母做一件事，让父母感受到孩子的关心。
读诗歌，巩固所学内容
总结，课后延伸
七、板书设计
认识钱币
钱币的前世今生
人民币的发展历史
父母辛苦赚钱
我们要合理用钱。
附诗歌：
钱币历史真悠久，
贝币铜钱人民币。
图案文字有内涵，
爱护钱币是美德。
父母挣钱很辛苦，
早出晚归为家忙。
我应合理用钱财，
感恩父母我能行！
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