1 从家乡看祖国教学设计(第二课时)

北师大版四年级上册品德与社会第三单元

来自不同家乡的文化瑰宝

张二庄中心小学

执教者：张书美

学习目标：

1.

了解祖国历史文化发展的进程中祖先留给我们的文化遗产。

2.

通过欣赏不同的文化瑰宝，感受民族文化的博大，增进对家乡和民族的情感。

教材分析：

本课是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级上册第三单元主题一的第三个小课题。它旨在引导学生通过科学地运用各种学习方法。

教具：多媒体课件

教学过程：

（一）谈话导入：

师：同学们，我们中华民族拥有五千年的文明历史，我们的祖先为我们留下了宝贵的文化遗产。请同学们畅所欲言，说说你了解祖国的世界遗产都有哪些？

学生自由发言：

今天，老师就要和大家进行一次历史文化之旅：走进不同的家乡，欣赏和了解来自不同家乡的文化瑰宝。

师板书课题：来自不同家乡的文化瑰宝

（二）探究不同家乡的文化瑰宝：

师：同学们，你们了解什么是瑰宝吗？文化瑰宝又是指什么呢？请你来说说什么是瑰宝。

生1：我认为瑰宝就是很宝贵的东西。

师：没错，瑰宝就是很宝贵、特别珍贵的东西。

师：那，谁又知道文化瑰宝又是指什么呢？

生2：文化瑰宝就是指文化上的特别珍贵的东西。

师：现在我们就乘坐历史的旅游大巴，一起共享这次历史文化之旅，欣赏来自不同家乡的文化瑰宝！下面，请同学们欣赏北京故宫的图片。 师：同学，你参观过故宫后有什么感受呢？觉得那里的建筑怎样？

生1：我觉得很开心，能够欣赏到这样美丽的故宫。

生2：我觉得故宫很大，很有气势。

生3：我觉得故宫很美，是皇帝的宫殿来的。

师：是呀，故宫是世界上最大的宫殿。几百年前我们的祖先就能建造出这样规模宏伟且美丽的宫殿，当时的劳动人民非常了不起。

师：几百年前，劳动人民就能建造出这样规模庞大、富丽堂皇的宫殿，他们确实很聪明能干。为了奖励大家，老师继续带你们到西安去参观秦始皇的兵马俑。

（出示“秦始皇的兵马俑”的照片）

师：在欣赏的过程中，老师发现很多同学对兵马俑都啧啧赞叹。这位同学，你赞叹什么呢？

生1：我赞叹这些兵马俑都做的很逼真。

生2：我赞叹兵马俑坑规模很大，很了不起！

生3：我觉得制作兵马俑的工人很厉害，很伟大。

生4：我想说他们做了那么多的兵马俑，肯定是花了很长的时间和心思了，我觉得他们也很有毅力。

师：哇，同学们真会说话。我也觉得当时的劳动人民很伟大、很有毅力、也很有艺术水平。他们用智慧和勤劳的双手，创造了那么多辉煌的文化成就，直到现在还让全世界为之动容。身为中国人的你，感觉怎样呢？

生：我是中国人，我很自豪。

师：同学们，除了老师为大家介绍的文化瑰宝外，教科书上也为我们介绍了不少的文化瑰宝。先自己细心地品赏一番。

三、幻灯片展示祖国各地的瑰宝活动：

师：看来同学们都是识宝之人，刚才都很细心地去欣赏。我们的祖先所创造的文化瑰宝确实让人惊叹不已。

（老师边展示幻灯片边作简单讲述）

有全木结构的佛宫寺释迦塔：佛宫寺释迦塔在山西省应县城内西北面的佛宫寺内，是中国辽代的高层木结构佛塔。是世界现存最古老最高大的全木结构高层塔式建筑。

唐三彩：唐三彩是唐代陶器中的精华，它主要以黄、褐、绿三色为主，所以叫唐三彩。唐三彩的色彩有浓淡变化、互相浸润，在色彩的相互辉映中，显出富丽堂皇的艺术魅力。

马踏飞燕：马踏飞燕是东汉时期的青铜器，现在被作为我国的游标志。它充分体现了我国祖先高超的铸造技术。

三星堆文化：历史悠久的三星堆位于成都平原北部，是千年古蜀国都城的南城墙，城墙上有两个缺口，因年代久远，城墙倒塌剥蚀而成。 三星堆古国文化瑰宝是最历史悠久的中国文化。

师：同学们听了那么多的介绍后，都认识到很多祖国的文化瑰宝了。那么，我们来到家乡，一起来探究家乡的文化瑰宝。

（四）多媒体展示家乡丰富多彩的名胜古迹图片：

河北：（长城、山海关、承德避暑山庄、沧州铁狮、赵州桥、定）

邯郸：（赵武灵台、学步桥、武安京娘胡、涉县娲皇宫、永年广府、峰峰北响堂石窟、磁州窑遗址）

（五）当堂检测

（六）总结与作业：

师：很好，通过这次历史文化之旅，让我们欣赏到很多来自不同家乡的文化瑰宝，使我们感受到民族文化的博大精深，还能够感受到身为中国人是那么自豪的。搜集了不少自己家乡的文化瑰宝，那么，如何能使我们家乡的文化瑰宝让更多人知道呢？就请同学们选一处家乡的名胜古迹，花花心思去想想办法，看看谁能把家乡的文化瑰宝推介得最精彩。