Recycle 2教学活动设计方案

PEP三年级英语下册

Recycle2

第1课时

【学习内容】Recycle 2

Let’s

act

【学习目标】

1、听懂、会说Let’s act

部分的故事。

2、复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。

【学习难点】Let’s act

部分的故事情节的理解。

【学习准备】

1、几种动物的面具

giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。

2、几种水果的实物或模型

apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges。

3、

Let’s act

部分的故事课件。

4、所学过的水果及动物类单词卡片。

【学习过程】

1热身／复习（Warm-up/Revision）

（1）学生日常口语练习。

2 呈现新课

(Presentation) （1）教师播放故事录像，展示Let’s act 部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。

（2）游戏：教师拿出准备好的以下几种动物的面具

giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit,

tiger, Zoom。告诉学生游戏的名字叫：“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简单的形容词表述。用此方法复习形容词，并根据故事的内容引出单词：tall, long, strong, short …

。

继续以上游戏，方法有所不同：教师说单词

get, carry, eat, have, count,

让学生根据刚才所看故事内容猜单词含义并做动作，让学生了解单词的具体意义。

（3）听录音，跟读故事。

（4）教师带读故事中的各个句子，并译中文。

3 趣味操练

(Practise) （1）教师播放动画课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。

如：How many animals are there in the party? Can you say some fruit in the story? Who can get the apple? What can the elephant get? How many pears are there in the picture? How many peaches? （2）教师找7名学生，一起戴上giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。

（3）小组练习，角色扮演。

将学生按7人一小组，按角色进行练习。

（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。

4、test 能培养与测试

recycle2。

【板书设计】

Recycle Two

I like bananas.

I’m tall.

Where is my banana? I like apples.

I’m strong.

I like pears.

My nose is long. 【教学反思】

在呈现新课阶段，以与学生交流对话为主，借助图片、动作等方式，慢慢展开话题，使学生在口语交流中学习，学起来更轻松，也更贴近生活。学生根据视频更详细理解与学习，更能集中注意力，提高课堂参与度，同时学生在学的过程中就已经把知识应用到了生活中，达到了很好的教学效果。