Unit 1 I’m Sam.优秀教案说课稿

Unit 1 I’m Sam 准备导入

教学目标：

1、New words：

I，am, Hello, Hi, goodbye. 2、Greetings: Hello/Hi, I’m…

Goodbye. 3、学会书写字母

“

Aa, Bb, Cc, Dd.”

教学重点难点：

1. 学会用英语和别人打招呼。

2. 会用英语介绍自己。

教学准备：

点读笔

课件

教学过程：

Step 1 Warming up

1.唱英文歌Hello

2.老师走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi.与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done！

或Clever boy／girl！

3.英语告诉学生本人名字，说：I’m Ms Liu.并将名字写在黑板上。

step2 Greeting

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Lulu.

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet to you.

T: What’s the weather like today?

Ss: It’s a sunny day!

Step 3 Presentation

(lead-in)

1.邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说Hello，I’m …然后请同学作真实的自我介绍

2.介绍班上要来二名新的小朋友，Sam、Amy.

教师：今天，我们班要来两名新的外国小朋友，我们一起来看看我们中国的小朋友

Lingling ，Daming是怎样来欢迎他们的呢？你们想认识这两位外国小朋友吗？（教师多次强调Sam, Amy的发音，以便于学生记住这两个名字。）

3.利用点读笔，听录音，指句子。

听录音跟读。

分小组读。

在班上展示。

Step 4 Practice

1.用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。

2.告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。

老师：指向一个学生

学生：

Hello, I’m Ms …。

全班：

Hello，Ms …。

3.向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。

Step 5 Development

1.让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello，class.”他们必须说：“Hi，Ms …”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。

举例

老师：

Hi，

Sam。

学生：

Hello，

Ms Zhang.

老师：

Byebye，

Sam. 学生：Goodbye, Ms Zhang.

2.要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他们说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good.”（把考点加进去）

Step6 Summary

Ok, boys and girls, now think about: What have you learned today? 学生自由发言。

Hello. Hi.

Good bye! Byebye!

Hello, I’m Sam.

Hello, Sam.

Step 7 Homework Please introduce yourself into the mirror at home. And read the text five times.

Step 8 Evaluation

Which group is the best one?

Step 9 Blackboard design

T1

T2

T3

Step 10

Some thoughts after the class (教学反思)

1.

要让学生把教材中的图片和相应的对话内容对上号，不要弄错。

2.

每个单元的单词和重点难点句型要狠抓，反复操练，人人过关。

3.

上课内容要把考点加入进去。