1 科技造福人类国家获奖教案

（一）课题

授课时间

课型

新授课

周次

（二）教学目标

1.了解两次世界大战的原因和概况，以及当今世界各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。

2.体验战争的残酷和无情，感受人们对和平的渴望，进一步激发热爱和平的感情。

3.了解二战结束后，世界各地区间发生的一些战争及冲突。

4.进一步感受战争带来的残酷和灾难，激发热爱和平的情感。

（三）教学计划

2课时

（四）教学重点

1.了解战争给人类带来的灾难。

2.开展研究性学习，提高分析、表达、合作等能力。

（五）教学难点

体验战争的残酷与无情，激发对战争的憎恨之情。

（六）教学方法

第一课时

1、不平静的世界

一、引课明标

激情导语 师：“我梦想有一天，世界上所有的争端都化为无形，刀枪

入库，铸剑为犁，大地鲜花盛开，孩子们重展笑颜”，片中的

这几句话，表达了我们制止战争、向往和平的共同意愿。

二、自学探究

（一）、精心设问

（七）教学过程第一板块：观看录像，激发质疑，酝酿情感

（教师活动、学1.欣赏一组图片：世界的和美。（教师收集一些图片，把它们生活动）

带到了的课堂上）请各位同学认真地看一看一组图片：世界的和美。提问：世界如此和美，你最想说的是什么？过渡：然而，世界并不是都这般美好和平，还有太多的战争和冲突。世界很不平静。（板书：不平静的世界）

2.请看一组数据：（出示课件）

（二）质疑探究

（1）出示课件：在人类历史上，大大小小的战争数不胜数。据统计，自公元前3200年至公元1964年（约5100年），世界上共发生14513次战争，仅有329年是和平年代。这些战争使36．4亿人丧生，损失的财物折合黄金，可铺一条宽150千米、厚10米，环绕地球8圈的金带。

（2）看了这段资料，你们在惊讶吗？惊讶什么？3、导入战争话题。师：同学们，世界真的很不平静。下面让我们走进敏感而沉重的场景——战争。（出示课件）

师：看到战争让你们联想到什么？

师小结：对呀！战争给人类带来的是恐惧、伤痛、死亡、哭泣„„，还有意想不到的灾难。所以，说到战争，人们总是心存余悸，甚至毛骨悚然。

（三）、合作探究

3.初知两次世界大战过渡：古往今来，人类历史上发生了无数的战争。然而，就最近100年里，人类历史上就连续经历两次前所未有的大规模世界大战。（两次世界大战）

（四）反馈调控

4.观看世界大战录像。请看世界大战的片断，认真看，思考：为什么称这两次大战为世界大战？看后请你们说说。

三、精讲点拨

第二板块：汇报交流，重点体验，释放情感

1．全班交流，教师随机点拨，请同学们出示图片或者是研究成果和数据等，来说明战争的残酷性。

2．提问小结（出示伴随揪心声音逐字显示的小结语）：刚才，同学们研究的很深入，为什么这两次战争被称为“世界大战”？（两次世界大战，其规模之大、代价之高、灾难之深重，在人类历史上是史无前例。）

第二课时

第三板块：深入探究，感受灾难，激发情感

1.了解“二战”以后的战争。

（1）两次世界大战，足以让我们感受到战争的无情和惨烈。然而，人类在经历这两次大浩劫后并没有吸取教训，继后又陆续爆发局部战争。你们知道二战以后，世界上还有发生过哪些重大战争？哪一次战争让你印象最深？或让你震撼最大？请小组讨论一下，等会儿跟大家交流。

（2）课件出示二战后相关战况的历史资料，看看，并填充相关数据。（出示空表格） 世界“二战”以后的战争概况表：

死伤亡数

人数

（3）战争还给人类带来哪些灾难？（人员伤亡，经济损失、毁坏文明、心灵创伤）

2.感受灾难，激发对战争憎恨之情。

过渡：战争所造成的物质损失，也许可以通过重建来弥补，但战争带给人们心灵的创伤，将永久难愈。

（1）你们看这些在战争中蒙受灾难的小伙伴们——（出示在战争中受伤害的儿童）

（2）战争给儿童带来的伤害仅仅就只有这几张图片吗？（不）

（3）深入感受数据背后的惨烈。让我们再来看看这些令人恐怖的数据吧。（课件出示数据）师提问：同学们，哪些数据让你不可思议？你现在最想说的是什么？

（4）听录音故事。战争的创伤如此深重，这不禁让老师想起发生在60多年前的二战期间的一个真实的故事，它出现在很多的书上，老师每读一回，都会感到心头无比沉痛。让我们听听这个故事吧！（播放录音《请把我埋得浅一些》）

（5）听后交流感受。

小结：他们与我们年纪相仿，他们原本与我们一样拥有属于自己的学校与家庭，可他们连最基本的人生安全都得不到保障。

很多战争中的孩子，每天在起床、睡觉和吃饭之前，都要和大家一起祷告：世界不能再有战争了。

四、达标训练

对照课本资料进行整理。请看大屏幕：点击出示

导火持续时间

参战

卷入

军民

线

开始

第一次

世界大战

结束

3300亿美元

国数

人口

伤亡

财产

损失

战争

费用

耗时

战争次难民数

五、小结提升：

第四板块：总结课堂，课后延伸

1．总结。

师：此时此刻，你们的心情和我一样也不能平静，那你想对那些生活在战争中同龄人，对制造战争的人，还有生活在和平环境的同学们说些什么？请选择一类对象说一说。

2、课后延伸。

我们期待和平，这是人类永久的期盼。因为在我们可爱的地球上，我们需要和平，我们需要友爱，我们需要安定的家。我们的梦想是哪一天没有动荡，没有战争，我们幸福的生活将充满阳光，和平的鲜花将到处开放。我们下节课学***”这一主题。

（八）作业布置

1、为什么说战争是残酷的？2、为什么说和平是人类最难得的无价之宝？

（九）板书设计

1、不平静的世界

和平：和谐 幸福 温馨 宁静

要和平，不要战争！

战争：血腥 残酷 苦难 杀戮

（十）教学反思