1 祖国属于我们课件配套优秀教案案例

浙教版六年级品德与社会下册第四单元 飞向明天

第1课 祖国属于我们

教材浅析：本课介绍了我国的基本国情以及未来几十年的发展方向，目的是让学生感受到自己是未来的主人翁，是建设四个现代化的主力军，从而激发起他们昂扬的斗志和坚定的决心，树立为报效祖国而努力学习的思想。

第一课时

教学目标：

1.

了解普通劳动者不平凡的精神；尊重身边的普通劳动者，愿意向他们学习。

2.

明白现实和理想、个人和国家的关系，认识到自己的责任重大。

3.

为祖国的强盛而骄傲，对建设者们默默无闻的工作深表敬意。

教学重点：尊重普通劳动者，认识自己的责任重大。

教学难点：明白现实和理想、个人和国家的关系。

教学准备：

1.

学生了解身边的无名英雄及他们的典型事迹。

2.

教师准备典型的材料（有关数据、人物及事迹）制作课件；歌曲《走进新时代》。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.

教师播放《走进新时代》，让学生欣赏歌曲。

2.

教师：听了这首歌，你们感受最深的是什么？

3.

学生反馈，教师激情引导：从这首歌中，我们知道了伟大的***主席领导中国人民获得解放，敬爱的邓小平爷爷带领中国人民走向富裕……就这样，经过一代代领导人以及全国人民的努力，祖国越来越富强。

4.

观看课件：神州五号、六号升天，北京奥运会申办成功等场面，感受社会主义中国取得的伟大成就。（没条件的学校可请学生谈谈社会主义的伟大成就）

5.

揭题：祖国属于我们。

二、了解未来主人翁应具备的素质与能力，情系祖国

1.

学生自读“提示”部分，思考：未来主人翁应具备的素质与能力有哪些？

2.

指名回答。

3.

学生小组合作学习“体验园”，完成填空。

4.

交流所填写的内容，让学生明确努力的方向。

5.

为了实现理想，你准备怎么做？让学生在小组内交流。

6.

指名交流。

三、寻找无名英雄

1.

教师引导，为了祖国美好的明天，我们需要各种人才，尤其是科技人才。杨利伟叔叔、聂海胜叔叔、费俊龙叔叔等航天人才使我国的航天事业蓬勃发展，袁隆平爷爷使我们有饭吃……他们值得大家尊敬，而我们身边还有许许多多的普通劳动者，他们虽然平凡，但祖国的建设事业少不了他们，他们同样是伟大的，值得大家尊敬的。让我们一起走近身边的榜样。

2.

学生调查反馈：小组交流身边的无名英雄。

3.

教师指导学生完成“实践园”的表格。

4.

学生交流表格。

四、小小辩论会

1.

观点：个人和国家的关系，个人价值体现和社会发展的关系。（见教材 73 页内容）

2.

小小辩论会，分两组。

正方：一个人只要追求自己的成功就可以了；

反方：一个人不应该只追求个人利益；教师充当主持人。

3.

正反方陈述理由。

4.

教师针对辩论情况进行小结。

五、畅谈理想

1.

教师引导：我们是祖国的花朵，未来属于我们，实现现代化需要我们的努力。下面请同学们根据自己的爱好和特长，谈谈自己的理想。

2.

学生交流：理想、理由。

3.

教师小结，激情引导。

六、课堂小结

我们是祖国的花朵，未来属于我们。让我们一起努力，争做未来社会的建设者和接班人。

七、板书设计

1. 祖国属于我们

辩论会 正方：一个人只要追求自己的成功就可以了

反方：一个人不应该只追求个人利益

八、教后反思：

第二课时

教学目标：

1.

了解优秀的未来主人翁应具备的素质有哪些。

2.

反思自己，明白自己的不足，找出改进的方法。

教学重点：了解优秀的未来主人翁应具备的素质有哪些。

教学难点：胸怀祖国，放眼世界，树立奋发向上的报国志向。

教法与学法：讨论法、讲解法、练习法。

教学准备：

1. 学生进行自我反思，找出自己的不足之处。

教学过程：

一、了解未来的主人翁应具备的素质

1.

教师引导：我们要胸怀祖国，要有自己美好的理想。但理想的实现必须要有过硬的本领。你们知道未来主人翁必须具备哪些素质吗？

2.

学生讨论交流——小论坛：未来主人翁应具备怎样的素质？

3.

反馈小结：高尚的道德素质（理想、礼仪修养、吃苦耐劳精神等）；创新素质；信息社会的生存能力；对科技的感知能力；交往与交流的能力；合作与竞争的能力。

4.

对于小学生来说，最重要的素质是什么呢？

5.

反馈引导。

二、故事屋：夏令营中的比较

1.

学生阅读故事“夏令营中的比较”。

2.

教师出示调查资料：低年级学生 27%不会洗脸，37%不会扫地，97%不会整理书包；中年级学生 57%不会洗碗，60%不会整理房间；高年级学生 63%不会烧饭，57%不会钉纽扣。

3.

看了上述故事和调查资料，你有什么感想？

4.

学生小组内交流感想，结合自身谈一谈自己存在的不足。

5.

学生独立完成“小调查”填空。

6.

指名交流各自欠缺的能力和改进的方法。

三、体验园

1.

教师指导学生分小组写一封公开信。

2.

各小组交流公开信。

3.

教师选择写得好的公开信贴在展示栏里。

四、课堂小结

国家兴亡，匹夫有责。作为 21 世纪的小学生，为了实现中华民族的伟大复兴，我们放眼未来世界，从现在做起。让我们一起努力吧！

道德素质

创新素质信息社会的生存能力

优秀的未来主人翁应具备的素质

对科技的感知能力交往与交流的能力合作与竞争的能力

六、教后反思：

……

五、板书设计

1. 祖国属于我们