卡普里岛优质课教案整理

《卡普里岛》教学设计

——李双洋

教学内容：

歌曲《卡普里岛》

教材分析：

《卡普里岛》是六年级下册第三单元“环球风采”中的一首意大利民歌。歌曲为三个乐段，第一乐段由四个乐句构成，前三个乐句开始的节奏为弱起，使旋律的进行更加欢快，带给人们热情奔放的情绪体验。第二乐段转到优美柔和的小调上，节奏变得更加舒展，与第一乐段的情绪形成了鲜明的对比。第三乐段重复第一乐段，使音乐结束在“灿烂的阳光下”。

学情分析：

结合六年级学生的认知基础和身心发展规律，本节课通过一、二段音乐的对比，让学生感受到音乐表现手段所起到的作用，通过听辨、模唱感受一二乐段在节奏、音区、调式上的不同，所带来的不同情绪感受。通过演唱与欣赏，引导学生了解意大利民歌热情、奔放的特点，开拓学生音乐视野。

教学目标：

1、能用热情奔放的情绪演唱《卡普里岛》。

2、初步了解意大利民歌的特点。

3、认识反复记号：D.C.Fine。

教学重点、难点：

1、能用能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲。认识D.C反复记号，并掌握它的用法。

2、掌握后半拍起的乐句节奏。

教具学具：

电子琴、多媒体课件

教学过程：

一

、节奏游戏

师：同学们好！上课之前让我们来玩个游戏,轻松一下。（打开课件）

2/4 0X XX |X XX| X XX |X X| 师：看大屏幕，这有个简单的小节奏，谁来读一下？

（生拍节奏）

师：大家注意没有，他用什么来代替八分休止符？

师：还有别的方法吗？不错，他用点头的方法来代替八分休止符，我们也来试试。

师：同学们拍的真不错。在这春暖花开的季节，老师想和同学们一起走入大自然的怀抱畅游一番。

二、聆听歌曲，感知乐曲情绪

1、聆听音乐（课件包括卡普里岛的风景图片,用教学歌曲作背景.让学生边欣赏图片，边感受音乐）

教师解说: 在欧洲的一个文明古国——意大利。

意大利有着悠久的历史、灿烂的文化，今天让我们一起走进意大利的卡普里岛。感受那里优美的风景,卡普里岛是一个美丽的小岛，那里阳光明媚，湛蓝的大海和白色的小屋交相辉映，是个优美的旅游胜地。这个国家的音乐也非常著名，特别是他们的民歌，就像他们的人民一样热情、奔放、明朗。让我们再欣赏一次歌曲，说说音乐带给你什么样的感受？

2、再次聆听音乐

师：音乐带给你什么样的感受？

师：卡普里岛不但风景优美，当地的音乐也是欢快活泼、热情奔放，大家还不知道吧？卡普里岛的人们更是热情好客，他们可以用歌声向我们介绍自己的家乡。我们一起听听？听听他们都介绍了家乡的什么？(看课本) 师：这首歌就像卡普里岛一样充满了阳光，热情、明朗。

一共有三段，是怎样的演唱顺序，你注意了吗？

（生回答演唱顺序）

三、学唱歌曲

1、学习D.C.反复记号的用法

师：其实，这里歌曲运用了一种新的反复记号，就是D.C.反复记号。它和我们以往见到的反复记号不太一样，我们听听看这个反复记号是怎样运用的；听的时候可以轻声跟着音乐哼一哼它的旋律。

（出示课件D.C反复记号）

(学生发表自己的意见)

师：D.C.反复记号是反复记号的一种，它是指从头唱到D.C.处，然后再从头反复，到Fine处结束。那老师要考考你们，看这有个小练习题，谁来试试？ABCD分别代表各小节.(播放课件) 2、学唱歌曲

A）教唱第一段

师：这一段请同学们注意节奏，它和我们上课前拍的节奏是不是一样的？我们一起再来回忆一下。注意休止符，空拍弱起。（师示范）

B）教唱第二乐段

师：这首歌曲中第一乐段和第二乐段是成对比的乐段。你觉得它们在情绪上有什么不同？

（生回答）

师总结：节奏舒展，旋律较平稳，优美的情绪与第一乐段欢快的情绪形成对比，通过这样的对比，可以使音乐变得更加丰富。我们来唱唱第二乐段。

(生跟琴模唱歌词) C）教唱第三段并完整演唱

师：接下去该唱哪里？

(生答唱第三段) 师：老师和大家一起唱第三段，直接唱歌词。

在琴伴奏中，师生一起演唱第三段。

D）完整演唱全曲，提示演唱的情绪。

师：现在我们可以用热情、明朗的歌声表达自己对卡普里岛的喜爱啦，

跟着音乐唱唱看。（教唱解决难点）

四、识谱教学

1、同学们的声音特别美，唱的非常好，现在老师要增加演唱的难度了，歌词会了，歌谱你们能唱吗？同桌合作，一人唱词一人填谱，快点儿试试吧！

2、大家合作的非常愉快，现在能跟老师的伴奏把这首歌曲的谱子完整演唱一下吗？

五、课堂延伸

师：因为卡普里岛是意大利的小岛，所以他的音乐有意大利音乐热情奔放的特点，意大利是欧洲的文明古国，它的音乐世界人们都喜欢，有一首非常著名的歌曲《我的太阳》，人们一直传唱。我们一起来欣赏。

播放课件，教师进行适当解说：这位（指向图画）就是被人们誉为“高音C之王”

的帕瓦罗蒂，他是世界上公认的把高音C这个音——非常难唱的一个高音——唱的最漂亮的人。2007年他已经离开人世，但他那明亮的、富有穿透力的歌声永远留在了人们的记忆中。

听了这首歌，我们再次感受了意大利音乐热情奔放的特点。

六、小结

今天的环球之旅，我们去了意大利美丽的卡普里岛，世界文化丰富多彩，下一站我们将去美国的大峡谷和希腊的小岛桑托尼，请同学们利用网络资源收集相关的资料。