Unit 2 Sam had lots of chocolate.ppt配套的教学设计方案

课题:

Module 10 Unit 2

Sam had lots of chocolate. （外研社三起四年级下陈琳主编）

执教者：张艳慧

单位：北四家子乡中心小学

教学设计

教学目标：

知识与技能：

1.

掌握

have got =have

has got =has 及其缩写形式；

2 .会诵读、翻译、理解二部分课文。

过程与方法：学会自主学习与合作学习。

情感态度与价值观：

1.会应用与表达身体病痛并进行对话；

2.学会互相关心互相帮助。

教学重点：二部分课文诵读及翻译

教学难点：二部分课文理解与应用

教学过程：

一：复习引入：

1.出示power point展示单词had, chocolate, stomach, ache, cold, headache, fever及短语have a stomach ache, have a cold, have a headache, have a fever 并做游戏。①第一轮教师领读一遍，学生跟读

三遍，分心读错遍数的同学自觉起立。

②第二轮教师领读一遍，学生跟读四遍，分心读错的同学自觉起立。

2.从两轮读错的同学中选取四名同学到前面进行动作表情表演，其他同学抢答猜一猜是什么意思。（表演短语均为上节课学习过的身体病痛）看谁猜的又快又准。

二：新授：

1.讲解小知识点have got =have

has got =has

并举例说明

①I have a bike.同义句为I have got a bike.缩写形式为I’ve got a bike.

②She has a cold. 同义句为

She has got a cold.缩写形式为She’s got a cold.

2.将全班同学分为A, B, C, D,四组，每一组同学负责二部分课文里的一幅小图片的内容进行比赛。

（1）第一轮：每组选一名同学朗读课文，比试语音语调，朗读速度及错误情况。给时五分钟，并对优秀者全班同学进行鼓励。

（2）第二轮：每组选两名同学搭档，一名同学负责朗读，另一名同学翻译。给时7分钟时间，小组之间相互讨论并比试。并对优秀者全班同学进行鼓励。

（3）第三轮：每组选一名同学进行本组图片知识点讲解并由组内同学补充，老师小结。并对优秀者全班同学进行鼓励。

三：总结：找同学说一说这节课我们学到了什么并进行适当补充。

四：布置作业：同学们回家跟家长沟通一下身体病痛怎么表达。

板书：

U2 Sam had lots of chocolate.

have got =have

has got =has

I have a bike.

She has a cold.

I have got a bike.

She has got a cold.

I’ve got a bike.

She’s got a cold.