Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教学设计及说课稿｜教案在线预览

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Module 5 unite 1 Can you be my Chinese pen friend? 教学设计一、教学目标1、知识目标：能听、说、读、写本课的新单词和新句型。2、情感目标：敢于开口，表达中不怕错误。3、能力目标：能够用I can…造句。4、教学重点：能听、说、读、写新单词和掌握Can

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所属课文：Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?

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2018-04-15 18:54:00

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学校：叶县城关乡程寨学校

Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教学设计及说课稿

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关键词：Unit 1 Can you be my Chi…教学设计及说课稿

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Module 5 unite 1 Can you be my Chinese pen friend?

教学设计

一、教学目标

1、知识目标：能听、说、读、写本课的新单词和新句型。

2、情感目标：敢于开口，表达中不怕错误。

3、能力目标：能够用I can…造句。

4、教学重点：能听、说、读、写新单词和掌握Can you be my Chinese pen friend? I can speak English. Pleased to meet you! 等新句型

5、教学难点：能运用已学语言表达能力、请求、意愿和喜好。

6、教具准备：多媒体课件、单词卡片，课文录音。

二、教学任务

在小组活动中表达自己结识笔友的意愿。

三、教学过程

1、课前预习：让学生把本课新单词新课文跟读几遍，把不会的地方记下来。

2、热身复习（小组合作学习）：学生四人一组讨论彼此能力。建议用句型：I can… Can you…?

3、教师巡堂帮助学生解决问题，然后请部分学生上台展示。

4、课文导入

T : Do you have pen friend? Can you talk about him\her?

Can he\she play basketball? Can he\she sing songs?

5、课文教学

（1）播放课文录音，学生边听录音边圈出新单词。

（2）四人小组互教互学新单词。

（3）教师检查新单词学习情况，进行纠音。

（4）单词游戏：正反手，大小声

（5）再听录音，学生思考并回答问题：

Where is Laura from?

Can Laura speak Chinese?

Can Daming speak English?

（6）再播放录音，学生边听边跟读。

（7）全班齐读，男女分角色读，四人小组合作读。

6、任务拓展

让学生表达自己结识笔友的意愿。教师先做示范：I want a pen friend from London. I can write to her in English. I can tell her about China. She can tell me about the UK. I can also tell her about Chinese dancing. I like Chinese dancing.

7、课堂作业

四、作业

1、听录音跟读课文五遍。

2、抄写本课单词和重点句型。

五、板书设计

Module 5

Unite 1 Can you be my Chinese pen friend?

Can you be my Chinese pen friend?

Can you speak English? Yes, I can.\No, I can’t.

Pleased to meet you!

This is my address in Chinese.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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