2.交通海陆空教学目标

《交通海陆空》教学设计

执教人： 王燕

第一课时：谁的本领大

教学目标：

1、引导学生了解不同交通工具的特点，以及自己家乡的交通情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。

2、通过观察、感受，培养学生正确选择交通工具、安全出行的能力。

3、促进学生对广阔的社会生活的进一步了解和认识。

教学重难点：

1、了解交通工具的发展、不同运输方式的优缺点。

2、正确选择交通工具。

教学方法：谈话法，观察法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入

1、师：同学们去旅游过吗？

2、那下面我们来猜一些谜语，看看它们与旅游有什么关系？

逐句出示谜语，指名读、猜，出示谜底。

3、这些都与旅游有什么？

对，这些都是我们出行的交通工具。板书：交通

4、今天我们就来学习这方面知识-----交通海陆空。板书：海陆空

二、学习新课

（一）交通运输方式

1、现在交通运输有哪些方式呢？我们一起来看一看。

2、逐一出示：公路运输，主要运输工具汽车。

铁路运输，主要运输工具火车。

水路运输，主要运输工具轮船。

航空运输，主要运输工具飞机。

3、还有我们不太熟悉的，但我们逐渐在广泛应用的管道运输。

出示图片，介绍管道运输。

（二）交通运输方式的特点

1、出示图片，请你们说说它们有什么特点？

2、逐一出示各种运输方式的特点，指名读，并说说它们各自的优缺点。

（三）谁的本领大？

1、它们各有各的特点，可是这些交通运输工具却都说自己的本领大，我们去看看吧。

2、出示图，读一读它们说的话，你认为谁的本领大？

学生说一说

3、总结并出示：交通工具担负着运输的重任，不同的交通运输方式，各有各的优势，谁也不能取代谁。

（四）交通运输方式的运用

1、是不是这样的，我们来看看吧。

2、出示：你能根据他们的特点选择合适的交通运输方式吗？

出示题目，学生说，出示答案。

3、教师总结：选择交通运输方式不只要考虑运输方式的特点，还要看实际情况。

4、那下面该用哪种运输方式？

5、讨论：要把椰子从海南运到内陆需要哪些运输方式。

a出示图，学生讨论。

b汇报交流。

c有时候要完成一次交通运输任务往往需要发挥各种运输方式的优势，需要几种运输方式的通力合作。

6你知道吗？

出示图，了解交通站点。

三、拓展

1、看全国交通图，大致了解全国交通分布情况。

2、在众多交通方式中我们这里用的最多的是什么？为什么要选择这种方式？

3、我们可以仿照书上写一写。

四、总结：

这节课我们了解了关于交通的哪些知识？学生说，师总结。

五、课后作业：完成书中活动。

板书设计：

交通海陆空

公路

铁路

水路

航空

管道