1.马路修到家门口ppt配套的板书设计及意图

附件二：教学设计

发展真快呀

教育科学出版社《品德与社会》四年级下册四单元

【教材、学情分析】

本课程内容让学生了解交通发展的现状，感受交通在人们生活中的重要作用。通过学生生活中的所见所闻所感，通过有趣的、今昔对比方式，了解

成都交通的发展状况，感受现代交通对人们生活的巨大影响。同时，以交通的发展作为认识

社会的一个窗口，以交大特色的家长学术群为背景，可以直观地拓宽学生的视野，引导学生直观地感受祖国现代化建设的成就，激发学生的自豪感。

【设计特色简述】

1、利用西南交通大学轨道交通实验室参与的有关交通发展的学科和研究背景，直观地让学生体会高铁对成都、全国交通的影响，激发自豪感，发自内心地坚定为家乡、为国家发展做贡献的信念。

2、交通的发展使我们生活的地球变“小”

了，人们之间的交往更方便了。

【教学目标】

1、通过活动的开展，让学生体会交通的发展给人们之间的交往带来的便利。

2、激发学生热爱家乡、热爱祖国的情怀，想用所学知识去发展家乡、发展祖国的愿望。

【教学重点】

通过开展一系列活动，直观地让学生体会交通的发展使我们生活的地球变“小”

了。让学生体会交通的发展给人们之间的交往带来的便利。

【教学难点】

激发学生热爱祖国，想用所学知识去发展家乡、发展祖国的愿望。

【教学准备】

教师：ppt，视频，图片，演示模型

学生：

采访日记

【教法学法】

体验教学法，自主探究教学法，情境教学法，讨论教学法，合作教学法

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动预设

设计意图（课标理念）

课前准备：

积极采访，知发展

一、布置采访任务

二、收集有关交通发展方面的视频、图片等今昔对比的材料

一、课前采访活动。此活动基于西南交大特有的学科专业背景展开，让部分孩子采访在轨道交通相关专业工作的父母，并仿照书本59页日记，写出各自的采访日记。

1、课前的采访活动，利用西南交大特有的学科专业背景展开，让部分孩子采访在轨道交通相关专业工作的父母，全面的锻炼了学生的观察、提问、口语交际、归纳总结等能力。

2、让孩子直观地感受到交通的发展、社会的进步竟然与自己的父母息息相关，在促进亲子关系的同时让孩子更加感受到骄傲和自豪。

导入：

分享日记，忆发展

一、回顾前课

师：上次课我们从“要想富，先修路；道路通，百业兴。”这句话中知道了交通法发展的重要性，感受到了通车给现代人们带来的快乐。

二、导入新课

1、回忆朗读学生的采访日记。

2、老师采访学生，交流感受

师：这种变化和发展，是什么带来的呢？

1、学生朗读采访日记（附1：学生日记）

生：城市发展真快，变化真大

生：是交通的发展，作为交大人，我们尤其感受到高铁的发展带给城市的变化，给人们带来的便利，让我们今天可以随时来一场“说走就走的旅行”。）

环节一:

活动演示，爱发展

一、课本故事激趣

师：在唐朝时期，杨贵妃想吃荔枝都要“一驿过一驿，驿骑如流星”，马不停蹄，才能吃到。

二、回放参观活动视频

师：上次老师带大家参观了“磁悬浮列车实验室”时，大家感叹最多的是哪个字还记得吗？

三、现场模型演示，爱上快速发展的交通业

师小结：阅读故事，活动参观、现场模型演示，古今对比，原来的10天快马加鞭，到今天的10小时轻松舒适，不得不感叹交通的迅速发展改变了我们的生活节奏，使我们生活的地球变“小”了。

一、争说高铁给家乡带来的方便

师：交通的发展让地球变“小”了，让人们之间的交往更方便了。下面我们来个一分钟说“方便”活动。说说更新、更快、更舒适的高铁给家乡成都带来的方便。

师：作为交大少年，当你们看到这些时你们心中会有何感想？

二、观看成都今昔对比（图片、数据、视频），师生配乐朗诵散文，体会高铁给家乡成都在生活、经济、文化等方面带来的发展。

一、读故事，谈体会。

生：他们从茂名运送荔枝到西安，说是“飞速传递”竟然还用了十天时间，太长了！荔枝都坏了吧？）

二、谈感受

生：快

三、直观体验马车、高铁模型演示

1、默读故事后的体会交流让学生自主、自发的流露出古代交通落后的感叹，为后期的活动做好情感铺垫。

环节二:

交流感悟，

说发展

一、学生自由说说高铁给家乡带来的方便。

生：高铁通了后，我去湖南看看姥姥只要五个多小时了，比以往少了8个小时。

生：高铁通了后，我们去重庆只需要一个多小时啦！比原来少了三个多小时。

……

二：师生配乐朗诵，让学生体会高铁给家乡成都带来的生活、经济、文化等方面带来的发展。

1、一分钟说“方便”活动，创设了一种民主、平等的氛围，鼓励、启发学生用自己的眼睛观察周围，用亲身经历的、亲眼看到的事例来说明交通的重要性。

2、教师配乐朗诵整理的高铁带给成都甚至全国的发展变迁，通过听觉和视觉冲击，让学生对自己作为交大少年的身份而感到自豪，从而激发为家乡、为祖国发展建设添砖加瓦的信念。

环节三:

一带一路，为发展

师：2013年9月和10月，由中一、同桌讨论，说

国******分别提出建说成都的新鲜事。

设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议，简称为“一带一路”。积极发展与沿线国家的经济合作。我们的高铁做出了巨大贡献，比如各大超市有专门的进出口商品柜台，还有欧洲国家到中国求学的留学生人数与日俱增。说说你们看到的新鲜事。

师：今天我们从采访日记中初步知道和了解了高铁的发展，通过讨论、参观、实验演示深深爱上了发展中的交通工具——高铁，请同学们竖起大拇指为你喜欢的高铁点个赞吧！

学生发自内心用大拇指为高铁点赞！

总结：

交通运输发展真快呀！为高铁点个赞！

【板书设计】

知发展

高铁

忆发展

爱发展

说发展

【作业设计】

今天我们主要了解的是高铁发展带给我们的便利，还有哪些先进的交通工具或交通设施？请通过报刊、杂志、电视、广播、互联网等找一找。

附件1：学生采访日记：

2018年4月6日 阴

一直以来只知道爸爸的工作在交大，是研究铁路方面的，却从未深入了解过。今天能以一个小记者到身份采访爸爸，我很兴奋，采访完后我非常激动。 爸爸告诉我，他主要做轨道设计的，他们创建了高速铁路无砟轨道的设计理论，并开发了一些无砟轨道结构。当这些专有名词出现在我的耳边时，爸爸怕我听不懂，特意语速放慢，再用我听得懂的口吻告诉我，开发无砟轨道就是为了避免飞溅道砟，使轨道的平顺性好，稳定性好，使用寿命长，耐久性好，维修工作少，列车运行时速可达350千米以上。我听了拍手直叫好。

爸爸说他们的研究用在遂渝线、成灌铁路、成绵乐城际铁路、成渝高铁等铁路上，目前还在做一些高速铁路以及成都地铁无砟轨道伤损成因及维修相关的研究。听到这，我内心的崇敬之心油然而生。我开始为自己曾经因为爸爸没时间陪我而埋怨他的事感到后悔。

最后，爸爸告诉我：这算是目前他们为成都交通发展所做的一点贡献，当然成果应用不限于成都无砟轨道。这“一点”贡献对于民众来说是多大的便利呀！是四五个小时才能到的重庆姥姥家，现在只要一个多小时就到了。爸爸这种认真的钻研精神和谦逊的科研态度深深打动着我。我也想做一个爸爸这样，长大了为家乡、为祖国发展献出一份力量。