2.我们时刻在呼吸公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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2.我们时刻在呼吸公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：2.我们时刻在呼吸公开课教学设计模版

正文

教学过程：

一、引入新课、感受空气的重要性。（10分钟）

1、播放两则天气预报的视频片段。

师：你发现了这两则天气预报有什么不同吗？

生：以前的天气预报没有空气质量，现在的有。

师：为什么现在的天气预报要加上空气质量的报告呢？

是呀，空气，阳光，和水对于我们每一个人来说实在是太重要了，我们时刻都在呼吸。（随机板书课题）我们每个人都应该来关注我们呼吸的空气。

二、感受空气质量的高低，初步探究出现这种空气质量差异的原因。

1、出示四瓶看起来是一模一样的空气。

师:大家仔细看看，这四瓶空气看起来有差别吗?

生：没有，他们看起来是一模一样的。

师：真的一点差别也没有吗？

2、出示课件：四瓶空气的所在地。

现在你认为这四瓶空气还一样吗？它们有什么不一样呢？

学生猜测这四瓶空气的质量高低。

师：孩子们的猜测对不对呢？

3、课件出示：这四个地方在当天的空气质量报告。

从空气质量报告上我们可以看出空气质量较好的是：A\B。空气质量较差的是C\D。

4、师：那我们大家一起来想一想为什么AB的空气质量相对要好一些呢？（引入绿色植物的作用）

5、师：我们知道了绿色植物对净化我们的空气有很重要的作用，可为什么CD的这两个地方的空气质量要差一些呢？是这两个城市没有绿色植物吗？

（生：车多，房子多，人多，扔的垃圾多）

（师补充：城市化进程，化工城市，武汉和北京所处的特殊地理位置等等）

二、分组交流，全班交流。（20分钟）

师：同学们，我们已经了解了这么多，那我们现在，我们平常呼吸到的空气质量究竟如何喃？

1、

小组分组交流（8分钟）

2、

全班交流（8分钟）

3、

实验组（透明胶粘两次阳台一次是早上打扫过，一次是下午还未打扫。）

实物照片组数（放学路边的小草，一张汽车上铺满灰的照片，一张化工厂浓烟滚滚的照片）

数据资料组（基本弄明白什么是AQI、雾霾，了解我们居住的城市的空气质量现在是比较糟糕的现状）

AQI空气污染指数，就是根据环境空气质量标准和各项污染物对人体健康、生态、环境的影响，将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的概念性指数值形式，它将空气污染程度和空气质量状况分级表示，适合于表示城市的短期空气质量状况和变化趋势。针对单项污染物的还规定了空气质量分指数。参与空气质量评价的主要污染物为细颗粒物、可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等六项。

雾霾，是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾天气”。雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量细颗粒物（PM 2.5），一旦排放超过大气循环能力和承载度，细颗粒物浓度将持续积聚，此时如果受静稳天气等影响，极易出现大范围的雾霾。

三、了解空气污染对我们的危害‘

1、学生谈

2、教师结合课件补充

四、两难问题

1、抽生谈空气污染的黑手，教师结合课件梳理。

2、两难问题，让学生谈自己的看法。

3、给出正确向导，正视问题。

五、号召学生从身边小事做起，为了让我们呼吸的空气更清新贡献自己的一份小小的力量。

资料摘要

2.我们时刻在呼吸公开课教学设计模版

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2.我们时刻在呼吸PPT课件和优质课教案内容

2.我们时刻在呼吸PPT课件和板书设计及设计说明

2.我们时刻在呼吸PPT课件和第二课时教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：2.我们时刻在呼吸公开课教学设计模版是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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