3.诚信就在身边教学设计范文｜教案在线预览

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值得信任的朋友活动目标：1.明白想做一个值得信赖的朋友就应该诚实守信。2.能分辨是非，正确理解守信的含义。活动过程：一、情境导入，情景感染1.《朋友》这[千里难寻是朋友，朋友多了路好走。??]让学生说说：这首歌中哪一句歌词最感人。使学生初步感受人人都需要朋友。2.图片展示:小姑娘虽然生病了，但仍然将

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所属课文：3.诚信就在身边

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学校：南康市第二小学

3.诚信就在身边教学设计范文

未知

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关键词：3.诚信就在身边教学设计范文

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值得信任的朋友

活动目标：1.明白想做一个值得信赖的朋友就应该诚实守信。

2.能分辨是非，正确理解守信的含义。

活动过程：

一、情境导入，情景感染

1.《朋友》这[千里难寻是朋友，朋友多了路好走。??]让学生说说：这首歌中哪一句歌词最感人。使学生初步感受人人都需要朋友。

2.图片展示:小姑娘虽然生病了，但仍然将昨天答应给苏晴的硬纸盒叫爸爸交给苏晴。

（1）讨论观后感。

（2）说说苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情，会说些什么？

二、实践活动

课堂小调查

我们每一个人都有自己最喜欢、最欣赏、最信任的朋友，现在老师来做一个小调查：

1.每位同学将自己的和好朋友的名字写在纸条上，投进盒子里。

2.选出5名同学介绍自己的好朋友。你们是怎样成为好朋友的。

小小辩论会

第一轮：三个小朋友的谈话。（如果谁不诚实，我们就不和他教朋友。如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。我只相信我的好朋友。）

1 .每方选5名作为选手进行辩论可以举例说明。其他同学可以补充说明。

2.评出最佳小辩手。

3.得出结论：种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。

第二轮：

很多同学喜欢上网交友，你认为网友是值得信任的朋友吗？

1.每方选出5名作为选手进行辩论。其他同学可以补充说明。

2.评出最佳小辩手。

3.得出结论：我们年纪小，分辨是非和真假的能力还不行。

我们不宜上网交友。

现场表演：

1.每一大组为一组。

2.以抽签决定表演内容。一分钟准备时间。

a小明段考得了100分，但是由于老师一时失误，没发现太“字”写成“木”字，少扣了一分，小明将这件事告诉了他的好朋友小东，小东会怎么做？

b李明晚上看电视《西游记》看得入了迷。却忘了做家庭作业，第二天，李明来到学校，他会怎样做，会怎样说？

c小红答应小军送给他一根跳绳，第二天小军却忘了带，上数学课时，小军的铅笔断了，他向小红借卷笔刀，小红会怎样做？

.全班评一评这样做对吗？为什么？

交流讨论：

你的生活中一定也遇到过类似的事，你给大家说说你是怎样做的？如果做错了，通过今天的学习你认为今后遇到这种情况会怎样做？

三．给好朋友的知心话

将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来。

装进信封里，教给你的朋友。

四、总结：

通过今天的学习，请同学畅谈自己的收获（学生自己组合交流）

我希望每个同学都有值得信任的朋友，自己也能努力成为一个值得别人信任的朋友。

五、课后延伸

写一篇《我最信任的朋友》的人物专访。

关于本教案的常见问题

Q：3.诚信就在身边教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.诚信就在身边》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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