3. 演唱 我们的校园多美好优质课教案整理

课题

演唱：我们的校园多么美好

总第2课时

三年级

备课人

宋扬

学习

目标

学习

重点

难点

1、引发学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。

2、感受歌曲的情绪变化，比较歌曲中两种不同节拍的作用。

3、结合歌词，说说自己的校园，激发学生对校园生活的无限热爱。

1、理解作品内涵，能够欢快的声音演唱歌曲。

2、重点体会歌曲的情绪变化，能分辨出两种不同的节拍。

教师活动

一、激情创境：

1、师生问好: 1=C 2/4

学生活动

调整与反思

随乐曲旋律学生步入音乐教室。

2、提示：正确的演唱姿势。

学生互检演唱姿势。

3、视唱练习：

1=C 4/4

小组视谱练习，哼唱谱例，指生汇报。

4、认识全音符。

5、板书课题：《我们的校园多么美好》。

二、合作探究：

1、教师范唱：

1学生完整感受歌曲旋律。

○

2随音乐拍手、拍腿。

○能随着歌曲做拍手等动3初步感受歌曲的节拍特点。

○律。

4歌曲里唱了什么？

○…………………………………………音乐教学设计

……………………………………………

2、聆听歌曲：

1提问：○“说说听了这首歌的感受？”

学生小组交流与讲述。

2学生讲述后教师小结。

○

3、朗读歌词：

学生有感情地朗读歌词。

指生读，用自然响亮的声音读。

4、学唱歌曲：

1

聆听范唱，感受歌曲情绪上有什么变

○化。

2教师伴奏，学生按旋律听唱歌曲。

○小组探知，引导学生探究情3重点感受2/4和4/4拍的情绪变化。 绪和节拍。

○5、教师伴奏：

1学生演唱，唱准全音符处的节拍：

○

3 - - -| 学生交流，可以听琴练习或2探究歌曲的演唱情绪。

○数拍练习。

3教师伴奏，学生演唱，逐步理解作品，

○巩固难点知识。

6、视听结合：

结合视听，学生进一步感知视频播放，学生边看边唱，学习用欢作品内涵。

快活泼的声音进行演唱。

三、实践体验：

1、小组探究：

1学找出歌曲中的全音符。

○学生自主创编，小组合作形2创编动作。 ○式，激发学生对创编的兴2、教师小结。

趣，抒发对校园的热爱。

板书设计：

演唱：我们的校园多么美好

一、视唱练习：

1=C 4/4

二、拍号：

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音乐教学设计

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