C教案（名师）

Unit4 We love animals 一、

教学内容分析

本教案是《PEP小学英语》Book 1 Unit 4 We love animals 的词汇及句型教学设计。《PEP小学英语》体现了较强的交际教学思想，注重学生综合语言运用能力的培养。如果词汇教学的形式只停留在教师教读，学生跟读的形式上，学生就不能真正理解和记忆单词，所以本节教学设计的重点是把词汇放在能听、能看的情景中去，将静态的文字变得生动起来，使学习内容“鲜活”起来，力争将教学内容内化到学生的认知结构中并通过表演等综合语言活动将其转化为一定的语言表达能力。

二、教学目标

1. 知识目标

（1）学生能听说认读单词“cat, dog, duck, monkey, bear”。

（2）学生能听懂指令，并根据指令做相应的动作。

（3）学生能够正确的运用句型：What’ this?

It’s a …. 2. 能力目标

（1）学生能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。

（2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。

3. 情感态度目标

（1）在活动中培养学生的协作精神。

（2）培养学生认真、积极、大胆的学习态度。

（3）培养学生爱护和保护动物的情感。

三、教学重难点

重点：新单词

bear 、monkey、

cat 、dog、

duck的正确发音及句型：What’ this?

It’s a ….的正确运用。

难点：新句型：What’ this?

It’s a ….的正确读法及应用。

四、课前准备

有关教学课件

五、教学步骤

Step 1: Warm-up

a. Sing a song: "Rabbit"

b. Free talk. c. Divide into two groups. Step 2: Presentation

T:Look, what’s in this picture? There are lots of animals. OK, today we are going to learn unit4. We love animals. Look, what’s in this picture? There are lots of animals. OK, today we are going to learn unit4. We love animals.

S: We love animals. Teacher: show pictures and teach the new words and their plural form: cat(s) dog(s) bear(s) monkey(s) duck(s), teacher also use body language to help students learn the new words. Students: read after teacher and imitate the animals. Step 3: Practice

Game:我来比划你来猜。（运用游戏来复习单词，老师先做个例子，发出某种动物的叫声或是表演某种动物的动作。学生来猜这是某种动物，并用句型：It’s a ….说出讲台上的同学描述的是哪种动物。）

句子：What’ this?

It’s a …. 教师先剖析这个句子，找出以前学过的单词，结合本节课所学的新单词，组成新的对话。

Step 4: Extension/Consolidation

教师用肢体语言来表述本节课所学习的新内容，学生根据老师的表演猜出这种动物的名称。师生互相问答，巩固本节课所学的单词及句型。

Step5. Homework 1.字母：Aa-Nn一个写三遍。

2.熟读课堂上学的单词。

3.自己练习课堂上的对话。