唱歌　乃呦乃第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

乃哟乃（唱歌课）一、教材分析歌曲《乃哟乃》是一首土家族民歌，一段体结构，由长短不一的五个乐句组成，每一乐句都由相同的小节“5 3 1”结束，全曲只有do、 mi、sol三个音，简单的节奏、旋律构成了欢快的歌曲情绪。二、教学目标1. 通过听唱少数民族歌曲，了解我国是个多民族的国家，培养热爱少数民族

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌　乃呦乃

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2018-04-23 13:39:00

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学校：高新区衡州小学

唱歌　乃呦乃第二课时教学设计

未知

2018-04-23 13:39:00

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关键词：唱歌　乃呦乃第二课时教学设计

正文

乃哟乃

（唱歌课）

一、教材分析

歌曲《乃哟乃》是一首土家族民歌，一段体结构，由长短不一的五个乐句组成，每一乐句都由相同的小节“5 3 1”结束，全曲只有do、 mi、sol三个音，简单的节奏、旋律构成了欢快的歌曲情绪。

二、教学目标

1. 通过听唱少数民族歌曲，了解我国是个多民族的国家，培养热爱少数民族的感情。 2. 学唱歌曲《乃哟乃》，了解有关土家族的简单知识。

3. 能够用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲，并感受土家族欢快、跳跃的音乐特点；用动作表现音乐。

三、教学重、难点

（一）教学重点

体会土家族歌曲欢快、跳跃的音乐特点。（二）教学难点

初步学会用柯达伊手势表示音的高低，学会唱do、 mi、 sol三个音。

四、教学过程

（一）导入

1. 欣赏中国地图。

过渡语：在这张中国地图上，分布着许多民族，同学们知道我国有多少个少数民族吗？

学生活动：自由回答。

2. 看图填空

过渡语：看少数民族人物图片，请学生说说是哪个少数民族？

3. 简单了解土家族。（土家族图片）

过渡语：老师准备带你们去土家族生活的地方做客，和土家族的小朋友交朋友。不过，和他们交朋友可不容易，你要会唱他们的歌曲，还要会跳他们的舞蹈，才能和他们成为真正的好朋友，你们想不想和他们交朋友？现在老师就教你们唱一首土家族的歌曲。

PPT：《乃哟乃》动画

（二）学唱歌曲 1. 初听歌曲《乃哟乃》。

过渡语：听，土家族的小朋友正用歌声欢迎我们呢！

2. 念读歌词

过渡语：让我们来念念歌词吧

教师活动：带领学生按节奏轻声读歌词。

3. 欣赏歌曲

学生活动：在有颜色的小节处拍手，并在此小节设计其他动作。

PPT：《乃哟乃》歌曲学习

4. 模唱歌曲

学生活动：跟教师分句模唱。

5. 演唱歌曲

学生活动：随歌曲《乃哟乃》伴奏完整地演唱歌曲。

（三）表现歌曲

1. 演奏曲谱

过渡语：看老师用玻璃杯敲击出旋律，请你们听听它们各是什么音？（5 3 1）

教师活动：教师拿出玻璃杯和碗，用它们来演奏这首歌曲。

2. 演奏

学生活动：请学生演奏（1—2人）。只需演奏其中的一句或第一句（学生回家自制乐器，演奏这首歌）。

3. 观看舞蹈

过渡语：去土家族光会唱歌还不行，还要会跳他们的舞蹈。你们会跳吗？老

师也为这首歌曲设计了几个动作，老师表演一遍给你们看。

4. 分组创编动作。

过渡语：请大家根据老师教的基本动作，为这首歌曲编个歌表演。

学生活动：为歌曲创编舞蹈

5. 分组汇报，相互评价。

（四）课堂小结

今天学会了土家族的歌曲和舞蹈，了解了土家族，相信我们下次去土家族人家做客时，一定会受到他们的欢迎，并且和土家族的小朋友成为好朋友！

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　乃呦乃第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　乃呦乃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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