Unit 1 Happy birthday.第二课时 公开课

授课时间

2017年10月26日

总课时

第 1 课时

教学内容： Module6 Unit1.Happy birthday!

1、知识目标：全体学生能理单词happy, birthday, here, present, pencil, pen, cake；能听懂、会说句型： Happy birthday!/ Here’s your …并能在情景中教学目标

自然的运用所学句型与同伴进行交流。

2、方法目标：运用自然拼读法，情景教学法，小组竞赛制等。

3、情感目标：了解生日聚会时的礼节及西方文化中过生日习俗的差异；教学生时刻懂得感恩，渗透感恩教育于语言学习中。

教学重点

能听懂、会说、会读happy、birthday、here(here’s)、cake这些单词。能口头运用“Happy birthday!”向朋友祝贺生日，能用“Here’s your”进行礼物赠送。

教学难点

教学准备

能听懂、会使用“Here’s your …”的句型。

多媒体课件、

教学过程

（一）Greetings T：Good morning，boys and girls.Nice to meet you. How are you? I fine, thank you. And how are you? I fine too, thank you. What’s your name? S: My name is XXX. T: XXX, right? Good! What’s your name? S: My name is XXX. T: XXX, right? Good! Now, let’s sing this song together: Ten little fingers. （二）Warming up 1.Sing the song：Ten little fingers. 【设计意图】让学生集中注意力到课堂上，活跃课堂气氛。

2.show your fingers. T：Now, show me fingers.你有多少岁就竖起多少个手指头。（随机点一名学生）Let’s count together，1,2,3…

引导学生说出“I’am X”表示我多少岁，看PPT学习。

【设计意图】利用学生学过的歌曲，即复习了上单元学过的数字，一起数数，又活跃了—

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课堂气氛。让学生说出自己的年龄，为课文理解做准备。

3.Happy birthday T: You can have a birthday. Happy birthday! 展示PPT3。粘贴课题。全班教读，小组读，点读。

T: Now let’s enjoy a happy birthday party. Stand up, please. Stand up, please. Dance together! 教师活动：播放happy birthday 动画。

【设计意图】解决新单词及重点句happy birthday的学习，为教学的深入做准备。

4. Match T:In this class, group1 and group2, you are tearm red. Group3 and group4, you are tearm blud. Now, try you best to get the big cake. 【设计意图】引入竞赛机制，增强课堂趣味性。

（三）Presentation 1.展示礼物盒并教授present，引出here’s your present。

T: What’s this? A present. Follow me, prsent (全班教读，小组读，点读) It’s a present. (全班教读) Now, here’s your present. 示范书写present，及教读here’s. 【设计意图】利用实物学习新单词，使学生更容易接受。

2. Ask two students to get the presents. T: Here’s your present. Let’s guess, what’s this? A cat? A dog? A cap? Who want to try? You please. WOW, It’s a XXX. follow me, (全班教读三遍) Now here’s your XXX. 【设计意图】让学生感受here’s your的使用情景，让学生拿到实物奖励，激发学习热情。

3.PPT展示礼物盒，通过礼物盒数量变化，加深对复数规则的认识。

T： Here’s a present. Let’s open it together. WOW, it changes to two presents. Look the “presents” carefully, here’s an S, S means 复数，当物品数量多于一个的时候，就是复数。OK，Let’s open the tow presents. WOW, it changes to threee presents. —

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Look the “presents” carefully, here’s also an S, S means 复数。

4.Different culture 解释中西方，接受礼物的方式差异，并和学生一起打开PPT中的第一个礼物盒子。

【设计意图】了解中西方礼节的差异。

5.新词教授。

通过打开礼物盒中不同的，采取，齐读，跟读，小组读，个人读的方式，学习cake，pen，pencil. 其中pen 和pencil利用chant同时学习。每个新词学习完，最后示范书写。

用here’s your的句型进行pass the cake 游戏。

【设计意图】用打开礼物的方式激发学生学习的兴趣和热情，学生通过对图片的理解用所学的词汇和句型操练重点句型。用已学习的知识What’s this?及It’s a为铺垫，解决here’s your的学习。

（四）Text learning T: Boys and girls, look at this picture. Who is this? This is Sam and this is Ms Smart. Today is Sam’s birthday, say happy birthday to Sam! S: happy birthday! Task1: how old is Sam? T:Now, let’s listen, just listen. After listening, please tell me, how old is Sam, OK? Let’s begin. 【设计意图】这是听说课，先盲听，让学生听出物品单词，训练学生听力。

Task2: What are the presents? 【设计意图】让学生整体感知课文，理解课文。为后面跟读学习做准备。

Task3：逐句跟读，进一步学习课文。

Task4：逐句跟读，老师带读，强调眼到口到手到，进一步学习课文。

【设计意图】强调语言学习最本质的要求，三年级零基础的孩子学会指读是非常有必要的。

（五）Production 模拟给全班同学过一个真实的生日，有唱生日歌，互送礼物，许愿环节。

1.创设过生日情境，让本月过生日的孩子上台，并为孩子带上寿帽。

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2.让全班孩子齐唱生日歌。

【设计意图】模拟一个真实过生日的场景，为后面的主题升华做准备。

2.More Presents More Fun T: Now, It’s the present time- more present more fun, give you presents to them. You can use these sentences, I will be the first one. 【设计意图】先师生练习，再生生练习，让学生自由上台给同学赠送礼物，增强了交际的真实性。

3. T: Look at this picture, Ms Smart gives a cake to Sam. 她亲手给Sam做了一个蛋糕，她是那么的爱自己的孩子，我们的妈妈也是一样。

引导学生一起给妈妈许个愿望。

T：Let’s learn this sentence together, follow me Dear Mum, I love you. 【设计意图】让学生时刻铭记感恩，升华主题。

（六）Summary

T: Today, we have a unforgetable birthday party. In this birthday party, we have learnd four new words, present, cake, pen, pencil, and one sentence parttern “Here’s your”. Let’s read them together “Here’s your present”. “

Here’s your cake”. “Here’s your pen” . “Here’s your pencil”. Good! 课堂竞赛成果总结，结束。

板书设计：

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