9、让我说声谢谢你板书设计及意图

《让我说声谢谢你》教案

【教学目标】 知识与能力——懂得职业没有高低贵贱之分，明白各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。能够感受他们劳动的艰辛以及他们的劳动给人们带来的便利与舒适。 行为与习惯——尊重普通的劳动者，珍惜他们的劳动，感谢他们为我们提供的服务。表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。

情感、态度、价值观——关注身边的事，关爱身边的人，尊重并感谢普通劳动者，对各行各业为我们提供服务的人表示感激之情；对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用实际行动来尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。 【教学方法】 1、

调查访问——通过调查访问生活中的劳动者，体会各行各业在人们生活中的意义，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。 2、活动体验——通过创设活动情境，内化道德认知与情感，懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用行动来体现。 【教学准备】 1、

多媒体课件。 2、

学生填写“理想职业调查表” 3、

学生课前调查在各行各业的劳动者为人们提供了哪些服务，

了解劳动者接受别人感谢的心情，以及被人看不起的感受。 【教学课时】三课时 【教学过程】 第一课时

教学目标：

1.

懂得职业没有高低贵贱之分，明白各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。

2.

尊重普通的劳动者，珍惜他们的劳动，感谢他们为我们提供的服务。表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。

教学步骤：

一、引入课题，感受说谢谢的必要 1、同学们，你们喜欢听歌吗？老师今天给你们带来一首好听的歌，请欣赏（点击课件：歌曲欣赏《感谢你》）。 2.在这首歌里，你听到最多的一个词是什么？（谢谢） 3.（激情地）是啊，“谢谢”是一个多么温馨的话语，说一声谢谢，表达一份心意；说一声谢谢，表达一份感激；说一声谢谢，体现一种尊重。在我们的生活中，你想谢谢谁呢？请你写出5个你要谢谢的人来。 4、学生汇报（2—3名学生汇报，简要说明理由）。 5、是啊，我们的成长离不开爷爷奶奶的照料，离不开爸爸妈妈的养育，离不开老师的辛勤培育，也离不开亲戚朋友的帮助和陪伴，我们应该对他们衷心地说一声“谢谢！”你们真是懂得感恩的好孩子。今

天，好多同学都参加了演出，你们的演出成功，还应感谢那些人呢？

6.指名学生回答。

7.是啊，我们的美好生活还离不开各行各业的劳动者为我们辛勤的付出，我们也应该真诚地对他们说声“谢谢！”（板书：让我说声谢谢你）齐读课题。 二、走近劳动者，感受其重要 1. （出示图片）你们认识这些劳动者吗？他们是干什么的？

2.依学生回答板书：清洁工、交警、早餐摊主、医生、快递员……

3. 原来都是一些辛苦活，我们来给他们放两天的假吧，行不行？

4. 学生各抒己见，说出不能放假的理由。

三、感悟职业只有分工不同

1. 原来他们的工作这么重要啊！你理想的职业又是什么呢？课前，老师给大家发放了“理想职业调查表”，请你拿出来。谁来读给大家听听？（请三名学生读读） 2.为什么你们理想的职业中没有清洁工？

3. 生说理由（可能环卫工人太辛苦、活很脏、待遇低） 4.你们是这样看待的呀。（出示课件）请读读***与掏粪工人的故事，再小组展开讨论，说说哪些地方触动了你。

5. 学生讨论后，教师引导全班交流。板书：尊重 6. 师生合作朗读，感受***对普通劳动者的热爱与尊重。

7. 360行，行行都重要，行行都是人民的勤务员。（课件出示文中插图）这位阿姨这样教育孩子对吗？请同桌讨论：怎样来劝劝这位阿姨？

8. 指名学生回答。

四、理解、珍惜他人劳动

1.（出示清洁工劳动的画面）无论刮风还是下雨，无论烈日炎炎还是冰天雪地，环卫工人都在辛勤地工作着，正是有了他们默默地付出，才有了我们干净、整洁、美丽的城市，他们被人们亲切地称为“城市美容师”。看着他们劳动的画面，你想对他们说点什么呢？ 2.学生说说感谢环卫工人的话。 3.（出示习爷爷接见优秀劳动者的画面）请学生读习爷爷的话，感受崇尚劳动、尊重劳动的重要。师述：但什么才是真正的感谢呢?请欣赏小品《谢谢》。

（请两名学生表演：一名学生一边把瓜子壳吐在地上，一边对打扫垃圾的清洁工说着谢谢。）

4.谁来劝劝这为同学？（学生劝说，让随手乱扔垃圾的孩子改正错误）

5.教师采访城市美容师。设计问题：

（1）你每天这么辛苦值吗？

（2）你工作中最大的苦恼是什么？（垃圾多，扫不过来；有些人看不起清洁工。）

5.小组讨论：怎样帮助城市美容师解决苦恼？ 6.全班交流，随机出示儿歌，让学生注重环保；学生说出尊重清洁工的办法，教师出示社会各界关爱环卫工人的画面，简单介绍。 7.城市美容师，听了同学们的回答，你满意吗？（扮演者回答）掌声欢送城市美容师回位。 9.同学们，不仅是清洁工人应该得到我们的理解和尊重，各行各业的

劳动者都应该得到我们的感谢。请说说在以下情景下，你该怎么做？（课件出示：医生看病、交警执勤、大爷看门）

五、制作感谢卡，落实感谢 1.

你们的回答让老师感受到你们对普通劳动者的尊重与理解，让我们在优美的乐曲中，（播放《感恩的心》）把你们的心里话制成“感谢卡”，送给你最崇敬的劳动者吧。

2.

学生制作感谢卡，教师巡视。

3.

展示学生作品，点评。 结束语：老师也要把这张感谢卡送给你们，谢谢你们让老师感受到了教书育人的快乐。同学们，你们辛苦了！再见！ 板书：

9.让我说声谢谢你

清洁工、

交警、早餐摊主

医生、快递员……

尊重、

理解、

珍惜