成语故事优质课教案内容

一、教学目标

１、熟读故事，了解故事的主要内容，了解“手不释卷”这个成语的出处。

２、能熟练地复述故事，理解课文意思。

３、能结合最后一自然段，理解“手不释卷”这个成语的意思，并能在学习中正确地运用。

4、搜集其他成语故事，并能讲一讲。

5、锻炼学生搜集信息的能力，合作探究的能力，培养思考的习惯。

二、教学重点

理解成语的意思并正确地运用。

三、教学难点

能正确地运用“手不释卷”。

四、突破重难点的方法

让学生结合生活和学习理解成语的意思并掌握其用法。

五、教学时间

一课时。

六、教学准备

（一）学生准备

1、通过预习你认识了哪些生字？你是用什么方法记住这些字的？

2、在预习中，你收集了哪些成语及成语故事？

3、读了《手不释卷》这则成语，你能用自己的话复述这个故事吗？

4、还有哪些不懂得问题（字词句或者内容），积极提出来，在小组里讨论解决，小组内不能解决的，再拿到班上来共同解决？

（二）教师准备

根据教学流程制作课件。

七、教学过程

（一）预习检查，交流汇报

1、昨天老师让你们回家搜集一些成语，你们搜集到了吗？学生汇报。

2、把你喜欢的成语写在黑板上。（狐假虎威、杯弓蛇影、画蛇添足……）

3、汇报搜集的成语故事

（１）在小组内交流一些自己喜欢的成语故事。

（２）每组派代表来到讲台上讲一讲。

4、今天，老师要与小朋友一起学习一个新成语。板书：手不释卷

5、你知道手不释卷这个故事讲的是谁？谁能说说对他是什么样子的人？

（二）初读成语、整体感知

１、学生自读成语故事，要求读准字音，读通文章。

２、小组交流：

读了这个故事，你收获了什么？还有什么不理解的地

３、班上交流，并让学生复述这个成语故事。

（三）演读入境、角色演绎

（四）再读成语，理解内涵

１、让学生默读成语故事，边读边思考：手不释卷的意思。

２、小组内交流自己学习的结果，如果不理解的，就在小组内合作学习，或向老师请教。

３、班上交流，师相机引导。

4、你能理解“手不释卷”这个成语的意思吗？可结合文中的哪段话来理解？

5、课件出示最后一段。

引导学生重点阅读最后一段，并让学生说说他们的理解。

引导学生说出“手不释卷”的意思。

（五）拓展运用、深化理解

１、过渡：

刚才同学们理解了“手不释卷”这个成语的意思，这还不够，最重要的是要能够运用它，下面我们就看看同学们是否真的理解了这个成语的意思。谁能用这个词语组词？

２、结合生活实际，说一说什么时候可以用到“手不释卷”。

（在考试前、在期末复习时、在写作业时……）