资料摘要
含有小括号的四则混合运算教学内容：苏教版四年级上数学课本第71页例2及练一练教学目标1、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确的脱式计算。2、使学生进一步感受运算顺序对计算结果的影响及小括号的作用，加深对运算顺序的认识，提高运算能力；培养学生比较、推理和判断等思维能力。 3、使学生进一步培养
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- 学校：庐江县白湖镇裴岗中心小学
2、含有小括号的三步混合运算课堂实录及点评
未知
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关键词：2、含有小括号的�…课堂实录及点评
正文
含有小括号的四则混合运算
教学内容：苏教版四年级上数学课本第71页例2及练一练
教学目标
1、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确的脱式计算。
2、使学生进一步感受运算顺序对计算结果的影响及小括号的作用，加深对运算顺序的认识，提高运算能力；培养学生比较、推理和判断等思维能力。 3、使学生进一步培养数学的规则意识和细心计算、认真检查的良好学习习惯。
重点：掌握含有小括号的四则混合运算顺序
难点：掌握含有小括号的四则混合运算顺序，并能正确进行脱式计算。
教学过程
一、情境导入
1、谈话：同学们知道我是哪个班的老师？谢谢大家的关注，我是陆老师。今天老师很高兴能和四一班的同学们一起探究数学里的奥秘。不知大家准备好了没有？准备了笔和草稿纸吗？上课！
2、问题：平时都是大家把作业交上来，老师来改。老师这里有两道题，想请同学们来当小老师，你们来检查检查，看看有没有问题？
440－200÷5×8
110－20×5＋25
＝440－200÷40
＝90×30 ＝440－5
＝2700 ＝435
明确：这样含有加减乘除的混合运算，我们称之为四则混合运算，在计算这样的四则混合运算时，先算乘除，后算加减。乘除是二级运算，加减是一级运算，同级运算，从左往右算。
3、揭题：在混合运算里，除了有加减乘除符号参与运算，还有一个符号也爱热闹，我们常常能看到它的身影——小括号，今天我们就来计算含有小括号的四则混合运算。
二、新授互动
1、出示300－（120＋25×4）
（1）学生独立计算。
（2）说一说计算顺序。
300－（120＋25×4）
（3）明确：先算括号里的，再算括号外的。括号里，先算乘除，后算加减。
（4）计算：300－（120＋25×4）
＝300－（120＋100）
＝300－220 ＝80 2、练一练
（1）出示（37＋29×3）÷4
58×（20－78÷13）
（2）观察两道算式，说一说运算顺序。
（3）学生独立计算，指名板演，集体交流。
三、巩固练习
1、练习十一第5题
（1）出示
26＋14×70－30 26＋14×（70－30）
（26＋14）×（70－30）
（2）观察三道算式，你有什么发现？猜一猜：结果会不会一样？
（3）独立计算，集体交流。
（4）讨论：结果为什么不一样？
（5）明确：虽然数字，符号都一样，因为小括号的加入，改变了运算顺序。
2、练习十一第10题
（1）不计算，直接在每组中得数大的算式后面的
里画“√”。
45＋25×12
20＋12＋60÷3 （45＋25）×12
20＋（12＋60）÷3 （2）小组讨论，集体交流。
3、解决问题
（1）出示题目：
大华水果店上午运进菠萝140千克，下午运进的菠萝比上午的2倍还多50千克。这一天一共运进菠萝多少千克？
（2）读题，学生独立完成。
（3）指名回答：140＋（140×2＋50）
（4）问：这里的括号能不能省略？集体交流：140是上午运进的重
量，140×2＋50是下午运进的重量，所以不能省略。
四、课堂小结
问：今天我们计算含有小括号的四则混合运算，你认为需要注意什么？
1、先算小括号里的算式；
2、括号里，先算乘除，后算加减。
五、课堂作业
完成练习十一第6题。
板书设计
含有小括号的四则混合运算
先算小括号
括号里，先算乘除，后算加减
文档信息
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关于本教案的常见问题
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