10 升国旗教案设计范例

10升国旗

教学目标：

1．让学生借助拼音自主识字，把词语和生字读正确。

2．利用加一加，熟字偏旁的方法记忆“红、国、美、旗、歌”等这两个难记的字，学习偏旁绞丝旁和国字框。

3．指导学生认认真真写两个字。

教学重难点：识字写字

教学准备：课件

教学过程: 一、

教师导学

1．孩子们，你看到了什么？(他们在敬礼)请你表达完整，他们在面向什么敬礼？这就是本同星期一我们升国旗时拍的照片。想想你们面向国旗还应该怎么做？谁有一双明亮的眼睛，你还看到了什么？(你说出了谁在干什么?你的表达更清楚明白。) 2．今天我们一起来学习《升国旗》这篇课文齐读课题。（请孩子们注意，这个升字是翘舌音后鼻音）我来拼，你们来读准确，请你读课题，你读课题。学生读课题。要求把字音读正确。

二、学生自学

1．听老师读一次课文，把不会读的记一记。

2．请孩子们自己小声读一次课文，遇到不会读的，就借助拼音识字，把课文读正确。

3．拿出笔圈出词语宝宝，圈完后借助拼音每个小声地读三次。（中国

五星红旗

国旗

美丽

多么

立正）

三、词语生字巩固练习

搁笔——关书

1．词语学习

A谁来读读这三个词语，同学们仔细听。（中国

国旗

国歌）请你读，你来读，我们一起读。（请同学们看这个国字外面是个框，叫国字框，先看老师是怎么写，请跟我读两次国字框）（借机板书口）

B谁来读读这两个词语（立正、升起），注意读好翘舌音和后鼻韵。

C我们一起来读读这五个词语。

D谁来读读这个词语，注意把后鼻韵读出来。请同学们看这

个红字，它的偏旁叫绞丝旁。（先看老师是怎么写的，再跟着我念两次绞丝旁）（板书绞丝旁）

E这个短语，谁来读一读。你试着把多读重点长点，把么读轻点短点。（教师也可教学生读几次）

2．没有了拼音妈妈的帮助，我相信你们也能读好这些词语。（我们来分男女同学比赛读，看是男同学读得好，还是女同学坐得端正。）男同学读得好，坐得端正，奖励你们一面迎风飘扬的五星红旗。（画一面五星红旗）

3．你能用哪个词语说一句话。（请先说这个词语，再用这个词语说话。）（评价语：你有一颗爱国之心；你说的这句话多么完整；）

4．所有的生字宝宝排着整齐的队伍来了，请同学们打开语文书，小声地读一读这一排生字，每个读三次。

关书——坐正

5．请看大屏幕，请你读，读对了，跟着他读1次。读错了帮帮他。

6．我们来分小组读一读，看哪一组读得最好，坐得最端正。（34组读得最好，奖励你们一面五星红旗。）

7．我们来爬山夺国旗比赛。

8．同桌相互把拼音遮盖住读一读生字宝宝，读对了用铅笔给他画一面简单的五星红旗，读错了，你就教教他。

搁笔——关书

9．你用什么方法记住了哪个字？

加一加：记住字红

国

熟字换偏旁：淇—棋—旗

哥—歌

美：这个字谁有办法记住它。动脑想一想，还有什么好方法。

你觉得那个字最难记，我们一起来想想办法？

四、指导书写

1．我们一起来把这四个生字读一读。注意观察老师的动作，会告诉你什么时候大声读，什么时候小声读。起！中华汉字不但读音美，形状也美。这四个生字，你们想先看老师写哪一个字呢？。

每一个字先观察一看起笔，二看关键笔画，

再给学生范写一次，

然后让学生跟着老师书空一次，

最后让学生摆正写字姿势再描两个，自己认真写一个。

中：中字一看起笔在左上格起毛竖要短，横折，中的横要长，竖在竖中线上，是悬针竖。

五：一看起笔从左半格起笔，二看关键笔画横折在横中线上起笔。三看笔画之间的关系起笔横、横折和最后一笔横折之间的距离相等。

正：一看起笔写法与五相同，都是从左半格起笔，二看竖写在竖中线上，第三笔短横在十字交点起笔写在横中线上。

立：俗话说人神在眼，字神在点。要写好立字关键是点。一看起笔点像瓜子弯弯有嘴在竖中线上起笔，第二笔短横在横中线上方起笔微微向上斜。第二个点稍稍立一点，撇向中线收，最后一笔长横。

2．来摆正写字的姿势，头正肩平——身子正。开始！描两次，写一个。

搁笔—关书

3．请同学们看这个字，他哪一笔写得好，那一笔还应该改一改。那老师帮他改一改，起笔写得好。奖励他一面国旗，关键笔画写得好，又奖励他一面国旗。

4．请同学们像老师这样，相互评一评，写得好的，也奖励你一两面国旗。

六、总结

孩子们：我们把一个个生字宝宝写漂亮了，他们就会美如画卷，栩栩如生，更可爱。