4 黄山奇石课件配套优秀教案设计

冀教版《黄山奇石》教学设计第一课时

教学目标：

1、通过看图、学文。引导学生运用讲、读、演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

2、会认14个生字，会写8个字。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

4、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

教学重难点：

重点：学习生字，理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。

难点：认识先概括后具体的结构段式

教学过程：

一、谈话导入、熟知目标

1、黄山是一个美丽的风景地,同学们,你去过黄山吗?你知道它在哪里?你对黄山

了解多少?(生答) 2、师简介黄山:黄山是我国五大名山之一,黄山风景区位于我国安徽省南部,有天

下第一奇山之称。山体雄伟奇特,有岩、洞、潭、瀑等自然景观,素有“人间仙境”之

称;奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”

。今天这节课,老师带大家去欣赏一下

“四绝”之一的“奇石” (师板书) 。

3、初读课文,认识生字

（1）把课文读通读顺。难懂的字词和句子多读几遍。

（2）掌握生字的音、形、义，并能正确书写生字。

（3）抓住重点词句，体会黄山石的奇。（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。）

（4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

二、展示学习成果

要求：

1、小组内按学困生--中等生--优等生顺序展示。

2、别人展示时，其它同学学会倾听、并做好点评。

（一）基础知识展示（小组内）

1、我会读生字词。（小组长带读、单独读、开火车读等）

2、我会认。（说说自己识记生字的好办法）

3、我会说。（用生字扩词或说句子）

4、我会写生字。

5、我会流利的朗读课文。（单独读、合作读、分自然段读等）

（二）创造性展示（以小组形式全班展示）

1、小组开火车认读生字词。

2、小组出自编的字谜让同学猜。

3、小组展示字开花。

4、小组展示用生词各说一句话。

5、小组展示书写的生字。

6、看看读读说说：看图读文，说黄山石的奇。

7、会用书上的一个四字词语来概括黄山石的奇。（奇形怪状）

三、读文识字。

1、第一遍，要求读正确、读流利。不会读的字可通过“桃子”、“树叶”上的拼

音来解决。

2、第二遍，要求边读边想想课文介绍了几种黄山奇石，用横线画出来。

3、课件出示“我会认”中的14个生字，让学生认读。

4、找一找这些生字在文中组成了什么词语。

即：风景区

尤其 仙桃石 石盘 山峰

胳膊

巨石

每当 脖子 著名

形状

5、课件出示以上词语，开火车认读。注意“膊”在“胳膊”一词中读轻声。

6、巩固识字。

（1）、猜字谜：横山上面三根草（当）；一个人，在山边（仙）；学者头上带草帽（著）。

（2）、读新组的词语：山区 其它 仙人 盘子 巨人 当然 著作

图形 形态

7、指名读，分组读，全班读课文。

四、指导写字。

1、观察“尤、其、区、巨、它、安“六个字在田字格中的位置。

2、先描一描，发现字的特点，说说怎样写。

3、比较字形。区——巨，都是半包围结构。笔顺分别为：区 巨

尤——其，都是独体字。 它——安，都有宝盖儿。

4、师范写生字，请学生认真观看。

5、学生练习写字，师巡视指导。写好后组织学生评议、参观。

五、作业设计

1、在括号里对上合适的词语。

（

）的云海

（

）的山峰

（

）的画家

（

）的风景

（

）的岩石

（

）的雄鸡

2、该句子，划去括号申不合适的字。

(1)．“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。

(2)．从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。

(3)．课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。

(4)．人能产生（巨、具）大的力量。

六、总结

学生谈本课收获;师对学生的课堂表现进行点评、加分。