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8　武夷山和阿里山的传说教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：8　武夷山和阿里山的传说教学设计实例

正文

优质教案

武夷山和阿里山的传说教学设计

北城小学四年级王翠芳

教学目的:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会复述课文。

2、抓住重点词句,了解花珊与妖怪做斗争的过程，感受花珊英勇顽强，保卫家乡的斗争精神。

3、体会大陆和台湾血肉相连，两岸人民盼望祖国早日统一的强烈愿望。

教学难点

抓住重点词句,了解花珊与妖怪做斗争的过程，感受花珊英勇顽强，保卫家乡的斗争精神。

教学准备：教学课件

教学课时：第二课时

教学过程：

一、诗歌导入：

1、同学们，今天老师给大家带来了余光中先生写的一首有名的诗歌，请朱毓荷同学为我们朗诵一下这首诗，请同学们静静聆听，思考，诗中表达了余光中先生对谁的思念？生汇报，师：余光中先生常年漂泊异乡，诗中除了对故乡、对亲人，对祖国恋恋不舍的一份情怀，还体现了先生期待中华民族早日统一的美好愿望。

2、这节课我们学习的课文跟祖国宝岛台湾有着密切的关系，让我们继续走进课文武夷山和阿里山的传说一文。师板书课题，指导“夷”的笔顺。

3、生汇报武夷山和阿里山的地理位置，教师出示课件地图。

4、教师出示武夷山和阿里山的美丽图片，简介。在很久很久以前，武夷山和阿里山是连在一起的，后来发生了什么故事？让我们一起走进这个动人的传说故事。

二、回顾课文，整体感知

回顾上节内容，我们知道了课文讲述了谁的故事？讲了一件什么事？

三、根据小标题，给课文分段

出示小标题，给文章分段，生汇报。这节课我们重点学习花珊苦练本领和勇斗妖怪。

四、分析课文

浏览课文，思考：

1、花珊苦练本领的原因？

2、怎样苦练本领的，让我们看到了怎样的花珊？你想对她说什么？

3、出示原文中怎样讲花珊苦练本领的？出示课件，师范读，用那些词语可以形容花珊？（坚持不懈、持之以恒、）

练好了本领，花珊含泪告别了妈妈，她要去为民除害，她要与妖怪决一死战，大家默读第五段，出示课件，找出花珊与妖怪作战斗的词句谈体会。生汇报，师指导朗读。

战斗的结果怎样呢？谁胜利了？（花珊大获全胜，功夫不负有心人，邪恶永远战胜不了正义）学生汇报。

战斗胜利了，可是海水却将花珊和妈妈隔开了，妈妈爬上了高高的武夷山顶，盼望着对岸的，高声呼喊：女儿呀——

花珊站在阿里山的山顶，望着对岸，含泪呼喊着：妈妈——

出示课件，学生补充。

日子一天天过去了，女儿没有回来，妈妈变成了一块巨大的岩石，高高的立在武夷山上，人们称为望女石，女儿被隔到海的东面，时时想念母亲，望啊望啊，可是怎么也望不到妈妈，天长日久，变成了一颗红桧树，被人们称为思母树，据说日月潭的水就是想念母亲留下的眼泪。出示课件

生齐读6——8段，你想对花珊说什么？

五、总结板书，点明中心

花珊苦练本领，与妖怪殊死搏斗，决一死战，体现了她对家人、对家乡的爱，可是后来只能和妈妈隔海相望，板书大陆、台湾，作者想要表达怎样的愿望呢？板书盼望祖国统一

六、诗歌拓展

最后走进于右任先生的《望大陆》，师范读，讲解，学习齐读诗歌，体会作者盼望祖国早日统一的美好愿望。

七、布置作业：搜集有关海峡两岸人民渴望祖国统一的资料。

板书设计：

武夷山和阿里山的传说

妈妈

≈≈≈≈≈≈花珊

大陆

≈≈≈≈≈≈台湾

盼望祖国统一

资料摘要

8　武夷山和阿里山的传说教学设计实例