4 刷子李第二课时教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《4 刷子李》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

4 刷子李第二课时教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：4 刷子李第二课时教学实录

正文

课题

主备人

韩勃

4．刷子李（1）

执教者

韩勃

课时

统计

单元

汇总

1/2 14 学习

目标

重点

难点

教具

学具

1、运用多种方法自主识字，会认12个字，会写8个字。

2、初读课文，运用不同方法理解文中重点词语。

3、正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。

个性

修订

正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。

教

学

过

程（

主

要

环

节

）

集

体

备

课

个

性

展

示（延伸与补充）

一、情引释题

1、谈话：今天，我们将结识一位手艺人，他就是——《刷子李》。［板书课题］

2、解题：怎么叫刷子李呢？（姓李，专干粉刷这一行）

3、简单介绍作者冯骥才及本文出处。

本文选自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民国初年天津卫市井生活为背景；天津卫，天津的旧称，“卫”是明朝的军事建制。冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的道理：“码头上的人，不强活不成，一强就生出各样空前绝后的人物。”如刷子李、泥人张等。

二、自学初读

请同学们又轻又快地打开书18页。

（一）提自学要求：认真大声地读课文，根据自学提示完成自学任务：

大屏幕出示自学提示：

1、自读课文，边读边画出不认识的字，不理解的词。

2、自学生字，读准会认字，记住会写字。

3、自学生词，重点理解：

半信半疑衔接天衣无缝发怔

（方法提示：拆分词素法、换词法、联系上下文等）

4、默读课文概括文章主要内容。

5、小组合作学习检测交流。

小结：（表扬三个小组）（）小组速度最快，（）小组倾听最认真，（）小组组长组织得最好，出现问题及时纠正。

三、检查自学：

（一）字词检测

1、大屏幕出示会认字：傅浆矩倘徒屁匀衔障塌诈凑

读准字音，同桌互读，班内汇报交流。注意“矩、

衔、凑”几个字的读音。

2、听写会写字：

大屏幕出示会写字：浆矩徒曹匀凳芝诈

（1）读准字音，观察每个字在田字格中的位置。

（2）这几个字可以用什么方法记住，你能最先说一说吗？

（3）重点指导“曹”：上下结构，书写时注意上半部分不是草字头。师板演“曹”字。

（4）听写几个字：浆矩徒曹匀凳芝诈。考时观察巡视哪个字错得多，再强调或问学生哪个字出错较多集体订正。

3、词语检测

（1）“发怔”你是怎样理解的？如果用换词的方法理解该换哪个词？能找出它的近义词吗？联系上下文说说词语的意思。

（2）“半信半疑”和“天衣无缝”可以用拆分词素和联系上下文的意思来理解。

（3）“衔接”如果自己不能理解，可引导学生查字典。再说一说文中的意思。

4、读文检测，要求读得正确、流利。

第一、二、三自然段，同桌互读。

检测的时候，没有得到100分的同学，站起来读，相机指导（评价）。

第四、五自然段，自己练习读后抽签指名读。

第六、七、八、九自然段小组为单位练习读，小组比赛读、评，师再指导。

第十、十一自然段，男女生比赛读。

四、巩固练习

概括课文主要内容：思考：课文围绕刷子李写了一件什么事？如果学生说不出来可以小组讨论一下再指名汇报。

4. 刷子李

板书

设计

傅浆矩倘徒屁

曹匀衔障塌诈凑

教学反思

资料摘要

4 刷子李第二课时教学实录

4 刷子李第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17909

配套课件

4 刷子李课件国家一等奖课堂实录

4 刷子李PPT及配套教案和课堂实录

4 刷子李优秀课件

4 刷子李PPT课件和教案推荐

4 刷子李PPT课件和名师教学设计2

相关文档

18 自己的花是给别人看的教学设计(教案)

7 奇异的琥珀优质课教案推荐

16 秦兵马俑教案设计（一等奖）

1 在天晴了的时候教学内容分析

2 三月的原野教学评价实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：4 刷子李第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？