七 观察物体（通用）ppt配用优秀教学设计

《观察物体》教学设计

【学情分析】

本课是在学生学习了上下、前后、左右等位置的基础上学习的，这也是全套教科书第一次编排“观察物体”的教学。对于观察物体，二年级学生已经有一定的生活经验，由于他们在日常生活中时刻都在对物体进行观察，在大量的生活背景中他们已经积累了一定的观察体验，能够基本理解在不同的位置观察同一物体，该物体的形状可能会不一样这一事实。但是他们积累的经验是零散的，思想是原始的，思维是不够系统的。本课旨在通过丰富的观察实践活动以及教师的科学引导，让学生在操作中学，在活动中感知，激发学生观察物体的兴趣并初步学会观察的方法，经历由“观察实物——初步感知——形成表象”的过程，也就是从学科知识的角度来强化日常的生活经验，积累更加丰富的与数学有关的信息。

【教学目标】

1. 通过让学生实际观察和比较，初步体会在不同的位置上观察同一物体，看到的形状可能是不一样的。能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，或能根据看到的形状正确判断观察者的位置。

3. 使学生在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识，初步掌握观察物体的方法，培养初步的观察能力和空间观念。

3. 让学生在观察的过程中经历探究知识的过程，培养学生的合作意识。

【教学重难点】

正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察的位置。

【教学准备】

每组一个小猴，PPT课件

【教学过程】

一、激趣导入

1．判断教室图片的拍摄位置。

来看看小朋友们的教室吧。

这是同一个教室，拍出的照片相同吗？

你能猜一猜老师分别是站在哪里拍的这两张照片吗？

你是怎么想的？还有不同的判断方法吗？

1

是的，从教室后面拍可以拍到教室里的白板。可以拍到抽屉里的书

从教室前面拍能看到黑板报。

看来同一间教室，站在前面和后面看的结果也是不一样的。

4.揭题。

这节课我们就来一起学习从不同角度观察物体。（出示课题）

二、探索发现

（一）步步深入，观察小猴

1.明确自己观察的位置。

（知道自己是坐在小猴的哪一面。）

我们先来看一看自己的观察位置，想一想，你坐在小猴的哪一面？( 谁来说一说。（我坐在小猴的

）

其它小组中，也坐在小猴左面的，请起立。

恩，你们都坐在小猴的左边。（板书：左面）

坐在小猴右面的同学，在哪里，也请起立。他们都坐在小猴的右面。（板书：右面）

那坐在每一组这个位置的同学是在小猴的？（板书：前面）

这个位置的同学呢？（板书：后面）

2．提出观察要求，进行第一次观察活动。

（1）视线与小猴平齐，静静地观察。

（2）边观察边思考：我坐在小猴的（

）面，

看到了它的（

）。

3. 结合照片，观察小猴的四个面。

（1）汇报在前面、后面观察的结果。

瞧，老师在小猴的前、后、左、右四个位置各拍一张照片。

出示第一张照片：

提问：你看到的和这张照片相同的举手。你是在小猴的（

）面观察的？看到了小猴的（

）？（学生回答：看到了小猴的眉毛、眼睛等等，教师概括：哦！你看到了小猴的正面）

出示第二张照片：

提问：你看到的和这张照片相同的举手。你们都是在小猴的（

）面观察的？你看到了小猴的（

）？（学生回答：看到了小猴的后脑勺、尾巴等等，教师概括：哦！你看到了小猴的背面）

（2）结合照片观察小猴的左边、右边。

出示第三张照片：

2

看到这张照片的小朋友请起立。

我看到小猴左面有小朋友起立，右面也有同学起立。到底是小猴左面同学看到这张照片还是右面呢，不着急，我们一起来研究这张照片。

师：照片中小猴的脸朝着我们的（左）边？（教师动作提示）

那在哪个位置观察，小猴的脸才朝着我们的左边呢？小朋友们可以离开座位去看一看、找一找，然后就站在这个位置上。（学生活动）大家都站到了小猴的左边，在这个位置，我们看到的小猴的脸是朝着我们的（

左）边。

全体学生在左面进行第三次观察活动。

让我们继续在左面观察小猴。4个人排成一队，轮流观察，看看在小猴的左面，小猴的尾巴朝着你的哪个手边？

汇报：（我在小猴的左面看到小猴的尾巴朝着我的左手边。）

现在其他小朋友也明白了吗，这张照片就是在小猴的哪面观察到的？生汇报说原因。

全体学生在右面进行第四次观察活动。

猜一猜在右边看到的是什么样子？（在右边能看到小猴的脸是朝着我们的左边，尾巴朝着我的右手边。）

大家猜得对不对呢？我们再到右面去轮流看一看。

学生汇报。

刚才我们小朋友的猜测非常准确。

提问：在小猴的右面，我们看到小猴的脸朝着我们的（

）边？

【出示第4张照片】

这张照片是在小猴哪面看到的？说原因。

4. 比较、小结。

老师把两张看似相同的两张侧面照片放在一起，你有什么发现？（样子相同，方向相反。）现在，你能很快判断这两张照片，哪张是在小猴的左面拍的？哪张是在小猴的右面拍的？为什么？

小结：在左面观察，小猴的脸是朝着我们的左边，尾巴朝着我的右手边。在右面观察，小猴的脸朝着我们的右边，尾巴朝着我的左手边。

三、练习巩固

1．看一看

让我们继续来看照片。瞧，操场上的小朋友正在上体育课呢！这些照片分别是在他们3

的哪一面拍的？

2．辨一辨

真正的观察高手，不仅要会用用眼睛观察，还要擅长发挥自己的想象。想挑战一下你们的想象力吗？

瞧，学校航模组的4个同学正在观察一架飞机模型，并且拍下了右边的四张照片。仔细观察、比较，你能分辨出这四个同学分别看到的是哪幅图吗？

3. 排一排

通过刚刚的学习我们发现在不同的位置观察物体，结果（不一样），在同一个位置，观察物体，结果有可能不一样吗？到底有没有可能呢？我们来瞧瞧。

小明站在这里观察一辆从远处开来的汽车，观察的结果一样吗？（动画演示运动过程）

汽车从远方开来，又向远方驶去，由于物体在运动，随着它的移动，观察到的结果也不一样。

（明确站在同一个位置，时间先后不一样，观察到的结果也不一样。）

4.想一想

在生活中有没有一种物体从前后左右四个面观察都是一样的呢？

学生回答后教师补充图片介绍。

四、全课小结

我们周围的物体各种各样，只要你能够处处留心观察，并从不同的角度去分析，一定会有意想不到的收获。

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