4 黄山奇石名师教学设计2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《4 黄山奇石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

4 黄山奇石名师教学设计2｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：4 黄山奇石名师教学设计2

正文

课题名称：4、黄山奇石

安排：1课时

一、三维教学目标：

1、知识与技能：能认识18个生字和一个多音字“都”，会正确书写8个生字。

2、过程与方法:正确流利有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、情感态度价值观：通过观察图画，理解课文内容，培养学生观察和想象能力；体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学重点：正确流利有感情的朗读课文，正确书写8个生字，理解课文内容

三、教学难点：通过观察图画，理解课文内容,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

四、教法：以读代讲，读中感悟

五、学法：师生互助

六、教学过程：

（一）看图导入新课。

1、黄山是我国著名的风景区，那里风光秀丽，景色神奇。想不想看一看那里的风景？

2、展示搜集到的图片，充分交流。

3、

出示挂图或放投影片。边看边问，你看到了什么，觉得怎么样，同时配乐范读课文课文。

4、今天，我们学习的课文就写了黄山一大景观——黄山奇石（板书）。

（二）把课文读正确。

1、自己出声试读两遍课文。遇到带注音的生字读准字音，多读几遍，再把句子读通顺。

2、同桌互相读课文（每人一段），互相检查，纠正读错的地方。

3、小组长组织用生字卡片检查识字情况。齐读——按行读——开火车读——齐读。

4、检查读课文情况。指名每人读一自然段，纠正读破词、破句、丢字、添字等情况。

（三）把课文读流利。

1、自己练习把课文读流利。给5分钟争取读两遍，看谁不丢字添字，不重复不破句。

2、同桌轮读（每人一段），看谁读得快，读得准。标出自然段。

（四）把课文读出感情。

学生自选景点，推荐先学哪一段。例如先读懂第三段。

（1）投影插图“猴子观海”。指一名学生读第三段，大家看图边听边欣赏，重点理解翻滚的云海，说一说猴子的哪些特点使你感到非常有趣。

（2）自己练习读出“猴子观海”奇石的特点。

（3）指名读，评议指导，范读、仿读。

（4）自己练习读出“仙人指路”奇石的特点。指名读，练读。

通过重点指导朗读一段，使学生知道抓住每块奇石的特点，加上想象，读的有趣就是读出了感情。然后，仍采取看图与读文结合的方式，指导学生自己练习读好其余各段。体会黄山石景观之奇和作者的赞美之情。

（五）练习背诵。

1、选自己喜欢的部分背一背。

2、检查指导背诵。

（六）展开想象，训练语言

结合课文最后一段引导学生想象“天狗望月”、“仙女弹琴”、“狮子抢球”等奇石会是什么样子。还可以引导学生想象那些叫不出名字的奇形怪状的岩石的样子，并给它们起名字。

（七）识字写字

1、引导学生观察8个要求会写的生字，小组内交流自己的发现然后扩词练习增强理解。

2、师生共同仿写，交流自己的成功之处，共同取长补短。

七、板书设计：

4、黄山奇石

猴子观海

抱

蹲

望

仙人指路

站

伸

指

仙桃石

飞

落

金鸡叫天都

伸

对

叫

天狗望月

仙女弹琴

狮子抢球

资料摘要

4 黄山奇石名师教学设计2