6、乘加、乘减PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1、通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算。2、训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减，实现运算多样化。3、培养学生的友好合作意识、探究精神和动手实践能力。教学重点：引导学生发现问题、提出问题并解决问题。教学难点：用多种方法解决同一问题。教学流程：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：6、乘加、乘减

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2018-04-17 21:29:00

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学校：太康县杨庙乡陈庄小学

6、乘加、乘减PPT配套教学设计内容

未知

2018-04-17 21:29:00

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关键词：6、乘加、乘减PPT配套教学设计内容

正文

教学目标：

1、

通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算。

2、

训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减，实现运算多样化。

3、培养学生的友好合作意识、探究精神和动手实践能力。

教学重点：引导学生发现问题、提出问题并解决问题。

教学难点：用多种方法解决同一问题。

教学流程：

一、激趣引入，巩固旧知

出示小熊图

师：瞧，多可爱的小熊啊，今天就和小熊一起走进数学乐园吧！来，先和小熊做个对口令的游戏。

1. 对口令：2、3、4、5的乘法口诀。（有节奏地进行对口令：师生对、生生对）

小熊还想用几道题来了解一下咱们班谁是聪明孩子呢。

2. 口算：3×3=

4×2=（计算前两题时，要说说用的是哪句口诀。）

2+3=

5×4=

1×4=

3×4=

二、合作学习，探究新知

池塘边小熊家的玉米地又丰收了，一棵棵的玉米长得多壮啊。

1. 图1：（4棵玉米，每棵结3个）请学生观察，你发现了什么？能提出什么数学问题？

列式：3×4=

4×3=

3+3+3+3=

同学们可真会动脑筋，想出了这么多的方法。这时小熊来到了它家的玉米地里，它来干什么呢？

2. 图2：小熊掰走了一个。

1）、请学生结合图意提出问题：还剩几个玉米？

2）、怎样解决？小组商量讨论。

3）、学生汇报解决问题的方法；聆听学生的不同想法。列式：

12-1=

3+3+3+2=

3×3+2=

4×3-1=

2+3×3=

4）、同学们是怎么想的呢？（生汇报）

师：你们可真能干，不仅列出了含有加减法的算式，还列出了含有乘法加法、乘法减法的算式。你们知道后两个算式叫什么吗？

（乘加乘减）

师：这就是今天我们要学习的内容。

（板书课题）

5）、现在请同学们比较一下哪种方法更简单？

那你还记得，在计算乘加乘减这样的算式时，是怎样计算的吗？（生汇报）

出示：乘加乘减的算式，都是先算乘法，再算加减法。

师：同学们掌握的怎么样呢，老师想考一考大家。

三、趣味练习，拓展延伸

1、只说运算顺序（大屏幕出示）

4+3*2

3*3+4 5*1-2

2*4-3 你们的学习能力可真强。

2、森林里动物们开联欢会时，小猴子带了些礼物。

完成

第56页的“做一做”。

3、小熊说，还想考考大家，你们有勇气接受挑战吗？

（算一算）

4、同学们表现的这么出色，我们就一起到海边去游玩吧。

完成第58页第4题

1）、观察、提问题。（小组讨论）

2）、解决问题。（生汇报）

5、小熊要和同学们做朋友，想知道咱们班有多少同学。我们有多少种告诉它的办法？

如：数；直接说；乘加、乘减（每个小组有几人，有几个这样的小组，还剩下几人）。

四、课堂总结，引导实践

教师总结：我们和小熊一起探究数学问题，可真有趣，把你的收获和大家说说吧？同学们要做个有心人，用我们学过的知识到生活中去解决问题，老师相信你们是最棒的。

关于本教案的常见问题

Q：6、乘加、乘减PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、乘加、乘减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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