3、除数是整十数的除法练习优质课教案内容｜教案在线预览

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课题: 练习一第3课时教学时间：2013年9月4日教学目标: ⒈使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问题的能力。⒉使学生能过练习，感受到数学与生活的密切联系，锻炼数学思维，提高综合运用知识解决问题的能力。⒊在教学中充分发挥小组合作学习的

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所属课文：3、除数是整十数的除法练习

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2018-04-18 15:04:00

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学校：伊川县酒后乡老庄小学

3、除数是整十数的除法练习优质课教案内容

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课题: 练习一

第3课时

教学时间：2013年9月4日

教学目标:

⒈

使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问题的能力。

⒉

使学生能过练习，感受到数学与生活的密切联系，锻炼数学思维，提高综合运用知识解决问题的能力。

⒊

在教学中充分发挥小组合作学习的优势，提高学生自学的能力。

教学重点:

学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法。

教学难点:

感受到数学与生活的密切联系，锻炼数学思维，提高综合运用知识解决问题的能力。

教学方法：情境教学法、合作交流

教学准备：PPT

教学过程：

一、复习引入。（小黑板出示）

1、计算下面各题。

360÷30= 310÷30= 421÷40= 720÷60= 340÷20= 523÷50= 学生独立完成，指名上黑板板演，并说一说计算过程。

二、基本练习、查漏补缺。

1.口算下面各题。

480÷4

84÷2 46÷3 900÷3

180÷20

280÷40

69÷3

75÷5

210÷30

270÷90

720÷80

420÷70 2.笔算练习一的第2题。

⑴出示第2题，请学生读一读题目要求。

⑵学生独立思考估计一下每题的商，指名回答。

⑶学生独立完成，指名板演，老师巡视指导。

⑷集体订正时，选择其中两题说说笔算过程。

⑸说说怎样笔算除数是整十数的除法。

三、对比练习、辨析异同。

⒈口算练习一的第一题。

⑴练习第一组。

学生独立完成，要求竖着做。指名说说其中几题的口算过程。

比一比几组题，使学生进一步体会到三位数除以整十数的口算方法。

⑵练习第二组。

学生独立完成，要求竖着做。指名说说其中几题的口算过程。

比一比几组题，使学生进一步明确口算两位除以一位数，可以先用几十除以几，再用几或十几除以几，算出得数。

四、课堂作业、拓展练习。

1.练习一的第6题。

（1）学生独立计算，完成表格填写。

（2）引导学生仔细观察这张表，看看自己有什么发现，将自己的观点在四人小组内交流一下。

（3）组织全班交流，教师可适时点拨，使学生初点体会除法算式中的“商不变的规律”。

2.完成思考题。

（1）指名读题，说说已知什么，要求什么。

（2）每四人一组学生先独立思考解答，再同组内交换意见。

（3）组织全班交流。

五、课堂小结。

通过这些练习，你有什么收获？

当堂目标检测：

计算并验算

180÷50= 480÷40= 725÷60= 教后反思：

关于本教案的常见问题

Q：3、除数是整十数的除法练习优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、除数是整十数的除法练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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