7、连除实际问题练习教学实录及点评｜教案在线预览

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课题：连除实际问题练习教学目标：1.使学生理解连除应用题的数量关系，并会用两种方法解答。2.使学生进一步学习线段图表示应用题的条件和问题。3.通过对连乘、连除应用题的对比，学生进一步理解其内在联系及互逆关系。4.通过观察、比较、分析提高学生解答应用题的能力。教学重点和难点：掌握连除应用题的分析方法是

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所属课文：7、连除实际问题练习

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2026-04-09 20:17:36

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学校：兴化市第二实验小学

7、连除实际问题练习教学实录及点评

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关键词：7、连除实际问题练习教学实录及点评

正文

课题：连除实际问题练习

教学目标：

1.使学生理解连除应用题的数量关系，并会用两种方法解答。

2.使学生进一步学习线段图表示应用题的条件和问题。

3.通过对连乘、连除应用题的对比，学生进一步理解其内在联系及互逆关系。

4.通过观察、比较、分析提高学生解答应用题的能力。

教学重点和难点：

掌握连除应用题的分析方法是重点，理解连乘、连除应用题的互逆关系是难点。

教学过程：

一、复习引入。

这段时间我们常做的是哪种类型的应用题？

今天我们一起来复习连乘、连除应用题。（板书课题）

二、激趣导学。

1.瞧！这是谁？在干嘛？（出示同学运动照片）

适当的运动可以激活人的脑细胞，可以让你们的身高增加，骨骼健壮。

读题，谁来说说已知条件和问题，这是哪种类型的应用题？

想根据什么条件可以先求什么？

算

应用题其实就是运用所学的知识解决生活的一些问题。

2.前段时间学校操场上我们排练足球啦啦操，在排练的时候体育老师就遇到了这样的问题。

读题，谁来说说已知条件和问题，这是哪种类型的应用题？

想根据什么条件可以先求什么？

算

3.数学源于生活，也应用于生活。每周一下午有社团活动，瞧这是书法社团的老师和同学。

读题，咦？这句话中我怎么

找不到数据呢？你们找到了吗？

解答应用题时，我们还要善于寻找隐藏的数据。

这里有一些条件和问题，如果要想是连乘应用题，要选什么条件和问题呢？

已知一份数求总数，一般用乘法。已知总数求一份数，一般用除法。

变题：这样改了和刚才有什么不同？要善于寻找“陷阱”。

4.这是什么？珍珠是一种有机宝石，是贝类的软体动物因为分泌而产生的碳酸钙的颗粒。

学生独立完成，总结要注意多余条件。

数学是有趣的也是实用了，可以帮我们解决很多生活中的问题。

5.这是我们美丽的校园，你留心观察过吗？

三、巩固小结

默契大考验。我说算式你来猜。

你说算式大家猜。

连乘应用题吗？是连除吗？并不是所有的题目都是连乘、连除善于分析数量间的关系。

关于本教案的常见问题

Q：7、连除实际问题练习教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7、连除实际问题练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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