5 谁的本领大优质课一等奖｜教案在线预览

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谁的本领大教学目标:1、能通过对课文的理解涞懂得:每个人都有自己最擅长的一面,要正确的看待自己和他人。2、理解课文大意,能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点:能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。教学难点:能理解课文中蕴涵的意思。教具准备:教学挂图或投影片,生字卡,

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 谁的本领大

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2018-05-28 08:55:00

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学校：盱眙县观音寺中心小学

5 谁的本领大优质课一等奖

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关键词：5 谁的本领大优质课一等奖

正文

谁的本领大

教学目标:

1、能通过对课文的理解涞懂得:每个人都有自己最擅长的一面,要正确的看待自己和他人。

2、理解课文大意,能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点:

能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。教学难点:能理解课文中蕴涵的意思。

教具准备:

教学挂图或投影片,生字卡,小黑板

教学时间:三课时

第一课时

一、课时目标:

能通过对课文的理解涞懂得:每个人都有自己最擅长的一面,要正确的看待自己和他人。

二、教具准备:挂图

三、教学过程:

一、导入:

1、板书:谁的本领大。

2、你们知道是谁和谁在比本领吗?(风和太阳)

3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢?你们有什么问题吗?(怎么比的?结果怎样?……)二、初步朗读课文,学习字词,朗读课文。

1、请大家自己读一读课文,注意读准字音,读同句子。(学生自读课文)

2、学习生字

(1)、出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识自己的新朋友?(学生自读词语)

(2)、指导朗读,指名读词语,齐读词语。

(3)、去掉拼音再读词语,看看哪个小朋友最聪明,一眼就能找到自己的新朋友?

(4)、指名回答,齐读。

3、初读课文。

(1)、这篇课文中一共有几个小节呢?请9位小朋友来读

课文,其他小朋友做评委。

(2)、学生进行朗读

(3)、学生进行评价。

(4)、听课文的录音。

三、读课文,了解课文大意。

(1)、请小朋友们再读读课文,想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情?

(2)、学生进行朗读,建议学生进行默读,或者是小声的读课文

(3)、交流:风和太阳进行比赛,看谁的本领大,到后来发现大家都各有各的本领,分不出大小。

四、指导书写:

(1)、出示:各烈敢巧

(2)、认识新的偏旁:夂

(3)、注意上下结构的词语的位置,各上长,下短。烈:上长下小。

(3)左右结构的词语:敢:左右基本等宽,攵。巧:工,最后一笔是提。

(4)、说说怎样进行记忆。

(5)、生随师进行描红、临摹。

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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