11.1 望庐山瀑布教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

年本课课总课五课题望庐山瀑布1 34 级时时学习目标：1、自主.学习生字词。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.细心阅读，感悟古诗特点和蕴含的思想感情。教师康晓明学习重点、难点：1、自主.学习生字词。2、感悟古诗特点和蕴含的思想感情。过程与方法教师活动一、渲染意境，激发兴趣1.提问：你们去过庐山吗？

资料类型：教学教案文档

所属课文：11.1 望庐山瀑布

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

658

下载次数

更新时间

2021-02-09 11:32:32

来源学校

学校：凌海市石山镇小学

11.1 望庐山瀑布教学实录与评析

未知

2021-02-09 11:32:32

658

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11.1 望庐山瀑布教学实录与评析

正文

年本课课总课五

课题

望庐山瀑布

1 34 级

时

学习目标：1、自主.学习生字词。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.细心阅读，感悟古诗特点和蕴含的思想感情。

教师

康晓明

学习重点、难点：1、自主.学习生字词。

2、感悟古诗特点和蕴含的思想感情。

过程与方法

教师活动

一、渲染意境，激发兴趣

1.提问：你们去过庐山吗？谁能说说庐山给你留下了什么印象？（认识“庐”字）→庐山是个风景秀丽、令人向往的地方。现在就让我们一起来领略一下庐山的美景。（播放庐山风景课件）

二、理解诗题，了解诗人

教师简单介绍李白的有关情况和历史地位。

1.齐读诗题，思考：“望庐山瀑布”是什么意思？理解“望”字。

查字典，“望”当什么讲？“望”与“看”的区别是什么？

2、试读古诗，初知诗意

（1）、同学们知道的可真多，那么诗人李白笔下的瀑布到底是什么样的呢？自己试着读一读吧！

指导学生正确断句。

复

案

学生活动

观看课件。

书空，写“瀑”字，注意不要把最后一点写成捺。

指名说一说。

（2）、指名试读。（请男生读，女生读，全班齐读）

（3）、教师声情并茂地范读。

学生初步感知诗意。

三、品读诗句，理解诗意

1.在这首诗中，你们看到了什么？

（1）“日照香炉生紫烟”

“日”“香炉”“紫烟”各指什么？“生”是什么意思？

（2）“遥看瀑布挂前川”

“遡看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？

（3）“飞流直下三千尺”，“飞”“直”写出了瀑布的什么特点？真有三千尺吗？水流快、山势陡，这是一种什么修辞手法？

（4）“疑是银河落九天”“银河”“九天―各指什么？“疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？

2.师生齐诵，再现诗中的壮观景象。

四、再读古诗，领悟诗情

1.展示瀑布的景观，激发学生对自然的热爱。

2、体会诗人的情感。

瀑布雄奇、壮丽，李白的诗同样气势磅礴又耐人寻味。

五、总结课文，布置作业

1、总结古诗特点。

学生根据诗意联想到画面，自由表达，教师相机引导学生理解诗句意思。）

指名说一说。

日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起（变成了）。

太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。

指瀑布远看就像悬挂在山峰间的一条大河流。

（夸张手法

）。

疑，怀疑。眼前所见真让人怀疑是天上的银河流到了人间。由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的联想；将瀑布

高大、急的特点展示无遗。

带着动作表情读古诗，读出诗人表达的情感。

2、

背诵古诗。

3、搜集并诵读李白的诗作。

板书设计：

11 古诗二首（望庐山瀑布）

唐

李白

生：生出

遥看：远看

夸张

关于本教案的常见问题

Q：11.1 望庐山瀑布教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.1 望庐山瀑布》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11.1 望庐山瀑布教学实录与评析