1.认识负数（1）板书设计及意图

教 案

课

题

1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。

认识负数（第一课时）

课

型

新授

教学

2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高目标

度等具有相反意义的量。

及

3、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。

重点

教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。

难点

教学难点：用正负数描述生活中的现象。

教学准备（含资料多媒体课件

辑录或图表绘制）

板

书

设

计

教

后

记

教

和

学

的

过

程

内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

观看多媒体

1.

引入

电脑播放天气预报片头

老师收集了某天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示。

2.

新授

1、教学用正负数和0表示几个城市某一天

的最低气温。

出示图片：香港19摄氏度

那一天香港的最低气温是多少度？

你是怎么看出来的？

介绍温度计的看法。

出示图片：上海3摄氏度

上海的气温是多少摄氏度？

出示图片：南京0摄氏度

南京呢？和上海比，南京的气温怎样？

出示图片：北京零下3摄氏度

和上海比，北京的气温怎么样？

同时出示上海、南京、北京三地的气温图片。

上海和北京的气温一样吗？

在数学上怎样区分零上3摄氏度和零下3摄氏度的呢？

2、介绍正负数的读写法。

规定零上3摄氏度记作+3摄氏度或3摄氏度，规定零下3摄氏度记作-3摄氏度。

教学正数和负数的读写法

“+3”读作正三，再写的时候，只要在3前面加一个“+”——正号，“+3”也可以写成3。“-3”读作负三，书写时，只要先写“-”——负号，再写3。（板书）

19摄氏度

3摄氏度

0摄氏度

现在，我们可以说那一天上海的气温是+3℃，北京的气温是-3℃

做练习

三、练习

（1）选择合适的数表示各地的气温

你还会用这样的方法来记录温度吗？

看屏幕上的温度计，选择适当的卡片举起来。

教

和

学

的

过

程

内 容

教 师 活 动

（卡片上分别写有+12℃、-12℃、30℃、+30℃、-30℃）

哈尔滨：零下12摄氏度，漠河：零下30摄氏度，海口：零上30摄氏度

对于海口学生有两种不同的选择：+30℃和30℃

对于这两种选择你有什么看法？

（2）小小气象记录员

我们一起来当气象记录员，一边听天气预报，一边记录气温。

课件演示：赤道零上40摄氏度，北极零下26摄氏度，南极零下40摄氏度

学 生 活 动

两种说法都成立

听写练习

四、延伸

感知生活中的正数和负数。

1、认识海拔高度的表示方法

从上面的资料中可以看出，不同的地区有温差，在我国同一地区同一天也有很大的温差。

出示教科书上的“你知道吗”

新疆吐鲁番是我国还把最低的地区,你知道它的海拔高度是多少? 出示海拔高度图

从图中你知道了什么? 以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。

你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高

教

和

学

的

过

程

内 容

度吗？

小结：用正负数还可以区分海平面以上的高教 师 活 动

学 生 活 动

度和海平面以下的高度。

练一练

（1）用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。（出示海拔高度图）

中国最大的咸水湖——青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。

世界最低最咸的湖——死海低于海平面400米。

世界海拔高度最低的国家——马尔代夫比海平面高1米。

做练习

五、总结

（2）说说下面的海拔高度是高于海平面还

六、课堂作业

是低于海平面？

里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是-28米。

太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔-11034米

（电脑出示有关图片）像零摄氏度以上与零摄氏度以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，存入和取出，比赛的得

分和失分，股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量，都可以用正负数来表示。课后请同学们搜集有关负数在生活中应用的资料，下节课来交流。