口语交际：小兔运南瓜教案2｜教案在线预览

资料摘要

《小兔运南瓜》口语交际教学设计一、教学目标1.联系生活实际让学生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力。2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚。二、教学重点知道什么办法好，好在哪。三、教学难点能把自己想到的办法说清楚。四、教学过程（一）创设情境，设疑导入。（课件演示）小白兔蹦蹦跳

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：小兔运南瓜

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

218

下载次数

更新时间

2018-04-28 14:07:00

来源学校

学校：四川省威州民族师范学校附属小学

口语交际：小兔运南瓜教案2

未知

2018-04-28 14:07:00

218

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际：小兔运南瓜教案2

正文

《小兔运南瓜》口语交际教学设计

一、教学目标

1.联系生活实际让学生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力。

2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚。

二、教学重点

知道什么办法好，好在哪。

三、教学难点

能把自己想到的办法说清楚。

四、教学过程

（一）创设情境，设疑导入。

（课件演示）小白兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里，看见一个大南瓜，非常高兴试着抱，抱不动。愁眉苦脸地摸摸脑袋说：“我怎么把南瓜运回家呢？”（画面定格）

师：多么可爱的小白兔啊！小朋友们，你们喜欢它吗？

（二）想办法，解难题。

1.师：这么可爱的小白兔遇到什么难题了？怎么愁眉苦脸的呢？

2.师：小朋友，你们能帮助小白兔想出办法吗？

3.师：我们怎么帮小白兔啊！快快转动你的小脑袋想一想吧！想好了就马上把你的办法告诉小白兔，好吗？

预设：我们一起把南瓜抬回家。请小猴子抬回家。

3.师：请别人帮忙倒是一个好办法！看看它的形状，还可以想出什么办法？

预设：把南瓜立起来像车轮似的推着滚回家！

4.师：善于观察，能从生活中得到启发，展开联想，真会动脑筋。

预设：找根绳子拴住南瓜拉。

5.师：有道理。能从实际情况去想。让小白兔自己克服困难。

6.小结：刚才小朋友们都能积极动脑，大胆发言，说出自己想的办法。第一种办法是请别人帮忙，第二种办法是把南瓜切成一块一块地拿回家，第三种办法是把南瓜立起来推着滚回家，第四种办法是找来绳子拴住南瓜拉，把南瓜拉回家去。你们的办法都不错，小白兔不知道哪种办法好啦？你们帮助小白兔参谋参谋。它应该选哪种办法。

（三）讨论评议。

分小组讨论：哪种运南瓜的办法好？请说出为什么？

（四）课后延伸。

选择一种你喜欢的办法，画一幅。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：小兔运南瓜教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：小兔运南瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口语交际：小兔运南瓜教案2